مكونات الإطار المرجعيِّ لتعليم اللُّغة العربيَّة للناطقين بلغات أخرى (إمتاع) في ضوء اللسانيات التطبيقية

محتوى المقالة الرئيسي

Mohamed Deib Hegazy Aly
Abdulwasiu Isiaq Nasirudeen, Assoc. Prof. Dr
Elsayed Mohamed Salem Elawadi, Assoc. Prof. Dr

الملخص

ملخص البحث: يتناول البحث الإطار المرجعي "إمتاع" في ضوء علم اللغة التطبيقي، بهدف تحليل مكوناته الأساسية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، مستعينًا بمؤشرات تشمل المهارات، الكفايات، التدرج، والتقويم. وقد أظهرت النتائج وجود اتساق تنظيمي داخلي، ومواءمة جيدة للأسس العلمية والبيئات التعليمية المتنوعة. يوصي البحث بتطوير المكوّنات التطبيقية وتعزيز التوثيق النظري في الطبعات القادمة.


الكلمات المفتاحية: تعليم العربية، علم اللغة التطبيقي، الأطر المرجعية، إمتاع، تحليل المحتوى.

تفاصيل المقالة

كيفية الاقتباس
Hegazy Aly, M. D., Nasirudeen, A. I. و Elawadi, E. M. S. (2025) "مكونات الإطار المرجعيِّ لتعليم اللُّغة العربيَّة للناطقين بلغات أخرى (إمتاع) في ضوء اللسانيات التطبيقية", مجلة اللّسان الدولية للدّراسات اللغوية والأدبية, 9(19), ص 153–174. موجود في: https://ojs.mediu.edu.my/index.php/AIJLLS/article/view/5559 (تاريخ الوصول: 5 فبراير 2026).
القسم
الدراسات اللغوية

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

1 2 3 > >>