دراسة مستوى القلق اللغوي لدى الطلاب المتخصصين في اللّغة العربيّة بوصفها لغة أجنبيّة: الجامعة الإسلاميَّة العالميّة في ماليزيا نموذجا

الملخص

يهدف هذا البحث إلى دراسة مستوى القلق اللُّغويّ لدى طلاب اللغة العربيّة في كُليتي معارف الوحي والعلوم الإنسانيّة، و كلية اللُّغات والإدارة- الجامعة الإسلامية العالمية في ماليزيا. وتتكون عينة الدراسة من 120 طالباً، 60 طالباً وطالبة من كل مجموعة. وقد وُزع عليهم استبيان خاصّ بظاهرة القلق اللُّغويّ، ثمَّ تمت عملية التحليل باستخدام برنامج Spss. وقد أظهرت النتائج أنَّ مستوى القلق اللغويّ عموماً لدى أفراد المجموعتين معتدل. وبَيَّنت النتائج أنَّ طلاب كليّة معارف الوحي أكثر قلقاً من زملائهم في كلية اللُّغات والإدارة ، وأنَّ أكبر مصدر للقلق اللغوي عند المجموعتين هو  الخوف من التقويم السلبيّ . ولم تظهر الدراسة أي فرق ذي دلالة إحصائية  في المجموعتين على مستوى النوع، والسنة الدراسية

الكلمات المفتاحيّة:

القلق اللّغويّ، الطلاب ، المتخصصون، لغة عربيّة، بوصفها، لغة أجنبيّة، الجامعة الإسلاميّة.