الأمثلة الواردة في مقرَّرات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية: أنواعها وأثرها في العملية التعليمية
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
ملخص البحث:
يُلقي هذا البحثُ الضوءَ على نماذجَ من الأمثلة الواردة في مقرَّرات اللغة العربية (لغتي الخالدة) في المرحلة المتوسطة، بوَصفها وسيلةً فعَّالةً لتقريب المعاني إلى الطلاب، وتسهيلِ فهمها وإدراكها.
ويبيِّنُ البحثُ أهميةَ ضربِ الأمثلةِ - على اختلاف أنواعها - في مساعدة الطلاب على الإدراك العقلي للمفاهيم إدراكًا حسِّيًّا، والربط بين الأمثلة ومواقفَ مشابهة في الحياة اليوميَّة.
ويُبرز البحثُ أساليبَ توظيف الأمثلة في سياقات متنوِّعة، بما يُلامس حياة الطلاب الواقعية، ويساعدهم على تعزيز مقدرتهم على الاحتفاظ بالمعلومات ومشاركتها مع الآخرين.
ويُعنى البحثُ كذلك برصد المضامين والأفكار التي اشتملت عليها الأمثلة المُدرَجة في المقرَّرات المذكورة، وبيان أثرها في ربط الطلاب بهُوية مجتمعهم الثقافية، وإكسابهم خبرات معرفية وحياتيَّة مفيدة.
ومن المؤمَّل أن يضيفَ البحثُ إضاءاتٍ جديدةً تشجِّع الباحثين على تناول موضوع الأمثلة الواردة في مقرَّراتِ مراحلَ دراسية أُخرى.
الكلمات المفتاحية: الأمثلة، العملية التعليمية، المقرَّر الدراسي، الإستراتيجيات التعليمية