تحليل الأخطاء الصوتية لدى طلاب المرحلة الثانوية العربية في غانا-دراسة وصفية تحليلية تطبيقية

الملخص

ملخص البحث

درس هذا البحث الأخطاء الصوتية لدى طلاب المرحلة الثانوية العربية في جمهورية غانا، بهدف تحليل تلك الأخطاء من خلال التعرّف عليها، ووصفها، وتفسيرها، ثم اقتراح بعض الحلول لتذليل الصعوبة لدى المتعلمين. وقد استخدم البحث المنهجين الوصفي والتحليلي، وذلك باختيار عينة من مائة وخمسين طالبا من أربع مدارس ثانوية في الدولة لتحليل الأخطاء في الأصوات الحلقية والمطبقة والأسنانية. وقد اعتمد البحثُ على المقابلة الشخصية أداةً في تحليل الأخطاء. فبينت النتائج: أن نسبة 28% فقط من أفراد العينة يجدون الصعوبة في نطق الأصوات الحلقية والمطبقة والأسنانية، وفي المقابل فإن نسبة 72% لا يجدون الصعوبة في نطقها، وكان سبب التدني في نسبة الأخطاء في هذا المستوى هو دور قراءة القرآن المتمثلة في الحلقات القرآنية المنتشرة في الدولة، وكانت أهم مصادر الأخطاء: النقل اللغوي: وهو النقل السلبي للخبرة من اللغة الأم؛ فالطالب ينقل عاداته اللغوية من لغته الأم إلى اللغة العربية، ومن المصادر أيضا الأسباب التطورية، مثل: (صعوبات داخل اللغة العربية، والتعميم، والمبالغة في التصويب، والجهل بقيود القاعدة، والتطبيق الناقص للقواعد، والافتراض الخاطئ). وبناء على النتائج أوصى البحث بما يساعد الطالب الناطق بغير اللغة العربية على اكتسابها.