واقع جودة التعليم الثانوي بمنطقة الباحة في ضوء متغيرات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر المعلمين

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع جودة التعليم الثانوي بمنطقة الباحة في المملكة العربية السعودية، واعتمدت الدراسة على المنهج المختلط، وتكونت أداتي الدراسة من الاستبانة والمقابلة، طبقت على عينة عشوائية مكونة من (396) للاستبانة، و (15) معلمًا ومعلمة للمقابلة، وتم تحليل البيانات الكمية باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار العينة الواحدة ONE-SAMPLE TEST، واختبار أحجام الأثر لعينة واحدة Effect Sizes، وتم تحليل البيانات النوعية باعتماد منهجية التحليل النوعي الموضوعي، ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة: أن واقع جودة التعليم الثانوي بمنطقة الباحة جاء بدرجة مرتفعة مما يدل على توجه إيجابي نحو تطوير هذه المرحلة التعليمية، وأن جودة التعليم الثانوي في منطقة الباحة تتجه نحو مواكبة متطلبات الثورة الصناعية الرابعة على مستوى التخطيط والتوجه، ولكنها لا تزال تواجه صعوبات على مستوى التنفيذ والتحقق الفعلي نظرًا لوجود تحديات هيكلية وبشرية وإدارية.

الكلمات المفتاحية: جودة التعليم، الثورة الصناعية الرابعة.