تصور مقترح لأساليب تفعيل الأنشطة التربوية اللاصفية بمدارس إكرام مصلح بماليزيا من وجهة نظر المعلمين

الملخص

الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على أهم أساليب تفعيل الأنشطة التربوية اللاصفية بمدارس إكرام مصلح بماليزيا من وجهة نظر المعلمين، وقد أستخدم فيها المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (389) معلم ومعلمة، بنسبة (%70.3) من مجتمع الدراسة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت الإستبانة كأداة للبحث، وتكونت من (20) فقرة شملت مجالات التفعيل الثلاثة (الإعداد – التنفيذ – التقويم)، وبعد التاكد من ثباتها وصدقها تم تطبيقها في مجتمع الدراسة. وقد أظهرت النتائج أن من أبرز أساليب تفعيل الأنشطة اللاصفية بمدارس إكرام مصلح: تقدير الساعات التى يقضيها المعلمون في الأنشطة اللاصفية خارج ساعات الدوام، ومراعات الابتكار والتجديد في تنفيذ الأنشطة، وإتاحة الفرصة للطلاب أن يختاروا الأنشطة التي تتفق مع ميولهم ورغباتهم، مع اتباع سياسة تنويع الأنشطة حتى تلبي حاجات وقدرات أكبر عدد من الطلاب.