أسس توظيف النص القصصي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: دراسة وصفية تطبيقية

الملخص

ملخص البحث

يحظى المحتوى التعليمي بأهمية واسعة في العملية التعليمية عامة وفي تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها خاصة؛ نظراً لما يمثله المحتوى من عمق لغوي ثقافي يساعد المتعلم في اكتساب مهارات اللغة والتواصل مع ثقافتها؛ وعليه فإن اختيار المحتوى المناسب يعد أمراً ضرورياً في مساعدة المتعلم وتمكينه من مهارات اللغة وثقافتها. ويتوقف اختيار المحتوى بدرجة أساسية على وجود أسس واضحة يقوم عليها تخطيط المحتوى وبنائه وتوظيفه بشكل فاعل في العملية التعليمية. والنصُّ القصصيّ بوصفه نصاً قرائياً جاذباً بما يمتاز به من ميزات من حيث التشويق، والترابط الزمني، وتسلسل الأحداث، يجعل منه محتوى تعليمياً خصباً في تعليم العربية للناطقين بغيرها؛ ولا سيما إذا تم توظيف النص القصصي وفق أسس منهجية محددة. وعليه فإن البحث يهدف إلى استقصاء الأسس النظرية التي تسهم في توظيف النص القصصي في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها للطلبة الذين يدرسون في المستوى المتوسط، كما يهدف البحث إلى تقديم نموذج نص قصصي قائم على الأسس النظرية بوصفه نموذجاً تطبيقياً لتلك الأسس. الكلمات المفتاحية: توظيف القصة في تعليم العربية للناطقين بغيرها – القصة في تعليم اللغات الأجنبية – تعليم العربية بوصفها لغة ثانية – أسس تعليم اللغة الأجنبية.