علاقة المسؤولية الاجتماعية بالالتزام بحقوق الملكية الفكرية عند استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي: دراسة ميدانية على عينة من طلاب البكالوريوس

مستخلص الدراسة

هدفت هذه الدراسة الى استكشاف طبيعة العلاقة بين المسؤولية الاجتماعية الرقمية والالتزام بحقوق الملكية الفكرية لدى طلاب البكالوريوس في سياق استخدامهم لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، من منظور سوسيولوجي يركّز على الفجوة بين التطور التكنولوجي السريع وبطء تكيف الأنساق القيمية والمؤسسية، متجاوزة المقاربات القانونية والتقنية التقليدية. وتهدف إلى تحليل طبيعة هذه العلاقة وأبعادها، من خلال فحص مستوى المسؤولية الاجتماعية الرقمية لدى الطلاب،ودرجة التزامهم بحقوق الملكية الفكرية، ودور العوامل الاجتماعية والمؤسسية (ثقافة الأقران، توجيهات الأساتذة، السياسات التوعوية) في تشكيل سلوكهم الأكاديمي. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجمعت بياناتها عبر استبانة محكمة تم تطبيقها على عينة قوامها (237) طالباً من طلاب الكلية الجامعية بالليث، تمثل تخصصات ومستويات دراسية متعددة. أظهرت النتائج وجود فجوة بنيوية بين الوعي النظري المرتفع بالمخاطر الأخلاقية والقانونية والممارسات العملية المنخفضة نسبياً في الشفافية والتوثيق، كما كشفت عن علاقة ارتباطية قوية بين المسؤولية الاجتماعية الرقمية والالتزام بحقوق الملكية الفكرية تجاوزت قوتها التفسيرية 47% من التباين في السلوك الأخلاقي. وتوصلت الدراسة إلى أن ثقافة الأقران لها تأثير قوي في تشكيل التزام الطلاب الأكاديمي.

الكلمات المفتاحية: سوسيولوجيا الرقمنة، المسؤولية الاجتماعية الرقمية، حقوق الملكية الفكرية، الذكاء الاصطناعي التوليدي، ثقافة الأقران.