نموذج مقترح لدمج مفاهيم ثقافة السلام وحل النزاع بالطرق السلمية في مناهج التعليم الأساسي

الملخص

يسعى هذا البحث الى الكشف عن إمكانية دمج مفاهيم ثقافة السلام وحل النزاع بالطرق السلمية في مناهج التعليم الأساسي واقتراح نموذج لدمج هذه المفاهيم في المناهج. تضمنت أسئلة الدراسة سؤال رئيس نصه: ماهو النموذج المقترح لدمج مفاهيم ثقافة السلام وحل النزاع بالطرق السلمية في مناهج التعليم الأساسي؟ ولتحقيق هذه الغرض اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليليّ وتوصلت إلى أن هناك مفاهيم رئيسة واستراتيجيات يمكن بالفعل أن تسهم في تنمية ثقافة السلام وحل النزاع بالطرق السلمية اذا ما تم تعليمها طلاب مدارس المرحلة الأساسية، حيث تعمل على خلق وعي عند الطالب/ة أن النزاع له جانبان رئيسان جانب سلبي وأخر إيجابي، واذا ما تم التركيز على الجانب الإيجابي فإن جميع الأطراف المتنازع ستخرج من موقف النزاع مستفيدة، وعليه فإن فكر الاستفادة من موقف النزاع للصالح العام واغتنام الفائدة منه لجميع الأطراف هو أهم المبادئ التي تعتمدها استراتجيات تنمية مفاهيم ثقافة السلام وحل النزاع بالطرق السلمية.

الكلمات المفتاحية: نموذج مقترح-ثقافة السلام-حل النزاع -مناهج التعليم الأساسي.