واقع ممارسة توظيف التطبيقات الالكترونية لدى مشرفي ومعلمي التربية البدنية في المرحلة الثانوية بالدمام بالمملكة العربية السعودية .pdf

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة توظيف التطبيقات الالكترونية في تدريس التربية البدنية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من وجهة نظر مشرفي ومعلمي التربية البدنية في المرحلة الثانوية، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وتم تطبيقها على مجتمع الدراسة الذي تكون من (215) فرداً؛ بواقع (28) مشرفاً تربوياً للتربية البدنية، و(187) معلماً للتربية البدنية للمرحلة الثانوية  بمدينة الدمام، وتم إعداد استبانة تكونت من محورين أساسيين، الأول تعلق بتطبيقات التعليم الإلكتروني لتدريس مقرر التربية البدنية بالمرحلة الثانوية، وتألف من (31) فقرة موزعة على خمسة محاور فرعية، والثاني تعلق بواقع (استخدام) معلمي التربية البدنية بالمرحلة الثانوية  لتطبيقات التعليم الإلكتروني في التدريس، وتألف من (31) فقرة موزعة على أربعة محاور فرعية. وقد تم تحكيم هاتين الأداتين، والتأكد من صدقهما وثباتهما، ولمعالجة البيانات تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية:(التكرارات والنسب المئوية، معامل ارتباط بيرسون، معامل ألفا كرونباخ، والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، اختبار "ت" t-test، ومن أبرز ما توصلت إليه نتائج هذه الدراسة: إن المتوسط العام لمحور تطبيقات التعليم الإلكتروني لتدريس مقرر التربية البدنية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين بلغ (2,60)، وبدرجة (مهم)، ومن وجهة نظر المعلمين بلغ (2,48)، وبدرجة (مهم). إن المتوسط العام لمحور واقع (استخدام) معلمي التربية البدنية بالمرحلة الثانوية لتطبيقات التعليم الإلكتروني في التدريس من وجهة نظر المشرفين التربويين بلغ (2,22)، وبدرجة (تستخدم إلى حد ما)، ومن وجهة نظر المعلمين بلغ (2,26)، وبدرجة (تستخدم إلى حد ما)، ومن أبرز التوصيات التي توصلت اليها الدراسة تكثيف الدورات التدريبية في مجال التعليم الإلكتروني وتطبيقاته؛ لرفع مستوى أداء معلمي التربية البدنية بما يتناسب مع دمج التكنولوجيا في المقرر. كما تضمنت الدراسة مجموعه من المقترحات أبرزها القيام بدراسة اتجاهات معلمي التربية البدنية نحو التطبيقات الإلكترونية واستخدامها في حصة التربية البدنية.