مهارات التعامل مع المختبرات لتطوير الأداء الوظيفي لمعلمي وفنيي الكيمياء في المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية

الملخص

هدف البحث إلى الوصول إلى مهارات التعامل مع المختبرات اللازمة لتطوير الأداء المهني للمعلمين والفنيين في مختبرات الكيمياء في المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية، والتعرف على المهارات الواجب إكسابها لفنيي المختبرات، وتشخيص درجة ومستوى الأداء المهني للمعلمين والفنيين في ضوء مهارات التعامل مع المختبرات ومدى مراعاتهم لها، ومعرفة أثر الدورات التدريبية على تقديراتهم لدرجة أو مستوى الأداء المهني في ضوء مهارات التعامل مع المختبرات، ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وبناءً على مشكلة البحث وأهدافها فإن المجتمع المستهدف هو معلمي وفنيي الكيمياء في المدارس الثانوية الحكومية (بنين – بنات) في منطقة عسير بالمملكة العربية السعودية والبالغ عددهم (164) (125) معلماً ومعلمة   كيمياء على التوالي. واقتصر إجراء البحث الحالي على عينة عشوائية من معلمي وفنيي الكيمياء، حيث تم اختيارها من ثلاث إدارات تعليمية تابعة لإدارة التعليم بمنطقة عسير (أبها، خميس مشيط، رجال المع) بواقع (25) معلماً ومعلمة من كل إدارة تعليمية، وتطلب البحث استخدام الاستبانة كأداة لتحقيق الأهداف والإجابة على أسئلة الدراسة، من خلال استطلاع درجة ومستوى الأداء المهني للمعلمين والفنيين ومدى تفعيل المختبر في تدريس الكيمياء. وتوصلت الدراسة إلى مدى فاعلية الأداء المهني في ضوء مهارات التعامل مع المختبرات من خلال الدورات التدريبية العملية وفي إطار احتياج المعلمين والفنيين لمواكبة التطور العلمي.