تأثير النهج التربوي القائم على الاستفسار على موقف الطلاب تجاه التربية المدنية في ولاية بلاتو. pdf

الملخص

تبحث الدراسة الحالية في تأثير أساليب التدريس القائمة على الاستقصاء على إنجازات الهدف العاطفي بين طلاب التعليم المدني بالمدارس الثانوية الثانوية الثانية في ولاية هضبة Mangu LGA. كان التصميم المعتمد للدراسة هو تصميم بحث شبه تجريبي على وجه التحديد اختبار ما قبل الاختبار غير المكافئ. استخدمت الدراسة عينة حجمها 92 طالبًا في SSS II تتكون من 40 طالبًا في المجموعات التجريبية و 52 طالبًا في المجموعة الضابطة. كانت كلتا المجموعتين في فئتهما السليمة. تم تطوير اختبار التحصيل في التحقيق المدني من قبل الباحث واستخدامه كأداة للدراسة. تم جمع البيانات بمساعدة مساعدي البحث من خلال إدارة الأداة (CEIAT). تم اختبار نتيجة الدراسة باستخدام ANCOVA وكانت الأهمية المحسوبة تصور قيمة أقل 0.00 مقارنة بالقيمة المعنوية 0.05 ، مما تسبب في رفض الفرضية الصفرية وقبول البديل. من الواضح أن متوسط الدرجات قبل التدخل في المجموعة التجريبية يختلف عن متوسط الدرجة بعد التدخل وما يليه أعلى بكثير مما يدل على أن العلاج فعال للغاية ويجب تشجيعه. أوصت الدراسة كذلك بأنه يجب على معلمي التربية المدنية إعادة تقييم أساليب التدريس الخاصة بهم لتزويد الطلاب بمنصة متوازنة ومتساوية للتعلم والأداء بشكل أفضل ، كما يجب تحديد موعد تدريب المعلمين وإعادة تدريبهم لضمان حفاظهم على المعايير مع أفضل الممارسات العالمية.