دور أنموذج أبلتون البنائي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الأول المتوسط.pdf

الملخص

تهدف الدراسة إلى التعرف على دور أنموذج أبلتون البنائي في تنمية التفكير الإبداعي، وذلك بالاعتماد على المنهج التجريبي، لوصف الظاهرة وصفًا تفصيليًا دقيقًا، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن النظرية البنائية تمثل نوعاً من المعرفة البينية، وتعدد النماذج التعليمية المرتكزة على النظرية البنائية مثل نموذج مكارثي لدورة التعليم الطبيعية، ونموذج نيدهام البنائي، نموذج بايبي البنائي، كما أن نموذج أبلتون يتكون من عدة مراحل: تتمثل في فرز الأفكار التي بحوزة المتعلم، ومعالجة المعلومات، والتنقيب عن المعلومات، السياق المجتمع، إضافة إلى ذلك يلعب المعلم والمتعلم دورًا مهمًا من خلال أنموذج التحليل البنائي لتنمية التفكير الإبداعي من خلال توفير بيئة تعلم صفية تفاعلية، وتوفير بيئة تعليمية وممارسات تعليمية تنمي المهارات العقلية للفرد، وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بالمتعلم كونه محور العلمية التعليمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب من خلال استخدام النظريات التعليمية المختلفة