تصور مقترح لتطوير أسلوب البحث الإجرائي لمشرفي مادة الرياضيات في ضوء الاتجاهات الحديثة بمدينة جدة

الملخص

هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتطوير أسلوب البحث الإجرائي لمشرفي مادة الرياضيات في ضوء الاتجاهات الحديثة بمدينة جدة، وقد أُجريت الدراسة خلال العام 1442/2021، وتكوّنت عينة الدراسة من (68) من مشرفي مادة الرياضيات (30 مشرفًا و38 مشرفة) بجدة والـهِجر التابعة لها، وكانت عينة قصدية تمثّل خصائص مجتمع الدراسة، الذي يُمثّل مشرفي الرياضيات بالمملكة العربية السعودية، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة للدراسة. وركّزت على أسلوب البحث الإجرائي، وفق اتجاهين حديثين فقط: التعليم الإلكتروني والتطويري. وكان من أهم نتائج الدراسة: حاجة الميدان الملحة لتطوير أسلوب البحث الإجرائي بما يتلاءم مع متطلّبات ميدان التعليم ويحقّق أهدافه، كما أن ثقافة البحوث الإجرائية ضعيفة ونادرة في الميدان التعليمي؛ لعدم تمكّن معظم مشرفي الرياضيات ومعلميه من إعدادها. وتوصلت الدراسة إلى عدم وجدد فروق ذات دالة إحصائية عند مستوي (0.05α≤ ( بين متوسطات استجابة مشرفي مادة الرياضيات بمدنية جدة تجاه واقع أسلوب البحث الإجرائي تعزى لمتغيرات: سنوات الخبرة، المؤهل العلمي، الجنس، وتوصي الدراسة بإقامة دورات تدريبية لإعداد البحوث الإجرائية للمشرفين وكذلك للمعلمين، ونشر ثقافة البحث الإجرائي في الميدان التعليمي. كما تقترح إجراء دراسات مستقبيلة تُعنى بتطوير البحث الإجرائي وفق الاتجاهات الحديثة الأخرى والتي لم تتطرق لها الدراسة.