قياس مستوى مهارات التفكير الابداعي لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جدة
الشريط الجانبي للمقالة
منشور:
تشرين الأول 5, 2022
الكلمات المفتاحية:
التفكير الإبداعي، المرحلة الثانوية، مهارات
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف هذا البحث الى التعرف على مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي، كما تم اختيار عينة البحث (36) طالبة بطريقة عشوائية. كما تم استخدام اختبار تورانس الصورة اللفظية ( أ ) لقياس مهارات التفكير الإبداعي (الطلاقة - المرونة - الأصالة) المترجم الى اللغة العربية. وبعد تطبيق أداة الدراسة تم معالجة البيانات بإستخدام عدد من الأساليب الإحصائية ومنها المتوسطات والإنحرافات المعيارية واختبار-
فـ (ANOVA) وذلك بإستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS). وتوصلت نتائج البحث الى أن متوسط الأداء للصف الأول الثانوي لمهارات التفكير الإبداعي بمهاراته الثلاثة "الطلاقة، المرونة، الطلاقة"، لأفراد عينة الدراسة التي طبقت عليها الدراسة، كان أعلى من متوسط الأداء لطلبة مرحلتي الصف الثاني والثالث على التوالي.
تفاصيل المقالة
كيفية الاقتباس
الصحفي م. أ., & قطب إ. م. م. (2022). قياس مستوى مهارات التفكير الابداعي لطلاب المرحلة الثانوية بمحافظة جدة. مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية, (7). استرجع في من https://ojs.mediu.edu.my/index.php/MIJEPS/article/view/4090
إصدار
القسم
Articles