درجة امتلاك تلميذات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية لمهارات التفكير الإبداعي
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
مستخلص الدراسة:
هدف البحث الحالي إلي تقصي درجة امتلاك تلميذات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية لمهارات التفكير الإبداعي من خلال استخدام المنهج شبه التجريبي بأحد تصاميمه من نوع تصميم قبلي بعدي للمجموعات المتكافئة وتم اختيار عينة البحث وعددهن (39) طالبة يمثلن المجموعتين التجربية والضابطة ، لتحديد درجة امتلاكهن لمهارات التفكير العلمي المحدد في البحث الحالي والتي تتناول كل من مهارة الطلاقة والمرونة والأصالة وحل المشكلات . ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد البحث أدوات ومواد الدراسة والتي تمثلت في الاختبار التحصيلي ، وقد توصلت هذه الدراسة الي أن نسبة الأداء العام لمهارات التفكير الإبداعي لمادة الرياضيات بلغت (35%) وهي نسبة ضعيفة لم تصل بعد إلى حد الكفاية المحددة بالبحث وهو (75%)، الأمر الذي يشير إلى عدم تمكن تلميذات الصف السادس من مهارات التفكير الإبداعي لمادة الرياضبات ، وعدم وصولهن إلى مستوى التمكن سواءً على مستوى المهارة الواحدة أو على المستوى الإجمالي لجميع المهارات . في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بوضع خطط قابلة للتنفيذ وفق الإمكانيات المتاحة للمدارس والإدارات التعليمية بالمملكة العربية السعودية لتطبيق استراتيجية التعلم بالمشروعات في تدريس مادة الرياضيات بالمرحلة الابتدائية.