واقع تدريس التربية الإعلامية في المدارس الثانوية في الجمهورية اليمنية من وجهة نظر مدريري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف على واقع التربية الإعلامية في مدارس التعليم الثانوي في اليمن وتحديدًا في حضرموت، والكشف عن الفروق بين آراء مديري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب حول تدريس التربية الإعلامية في المدارس الثانوية وتمثلت أسئلة البحث في: -ما واقع تدريس التربية الإعلامية بالمدارس الثانوية في الجمهورية اليمنية من وجهة نظر مدراء المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب؟ - هل يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α (0.05) بين آراء مديري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب حول التربية الإعلامية في المدارس الثانوية , واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. تكونت أداة البحث من استبانة تقيس واقع تدريس التربية الإعلامية بالمدارس الثانوية اليمنية من وجهة نظر مديري المدارس والوكلاء والمعلمين والطلاب، واحتوت هذه الاستبانة على (66) فقرة موزعة على ثلاثة محاور، وبعد توزيعها على العينة التي بلغت (450)، تم استخدام عدد من الأساليب الإحصائية في تحليل البيانات. وأظهرت النتائج أن الاهتمام بالتربية الإعلامية يأتي من كونها خط الدفاع الأول لمواجهة عصر تكنولوجيا المعلومات وثورة الاتصالات والعولمة، كما أكدت نتائج البحث أن التربية الإعلامية لم تساعد الطلاب على حسن اختيار الرسائل الإعلامية التي يستقبلونها واختيار وسائل التواصل الاجتماعي التي يتعاملون معها، كما أكدت النتائج عدم اهتمام المناهج والمواد الدراسية الحالية بالتربية الإعلامية.
الكلمات المفتاحية: التربية الإعلامية - التعليم الثانوي في اليمن - إعلام وتربية - تجارب دولية في التربية الاعلامية