وحدة تعليمية مقترحة قائمة على نموذج التعلم الخماسي (S’5E) لاستيعاب المفاهيم الدينية

الملخص

المستخلص:

سعى البحث الحالي إلى بناء وحدة تعليمية قائمة على نموذج التعلم الخماسي (S’5E) لاستيعاب المفاهيم الدينية حيث هدف البحث لتحديد الأسس اللازمة لبناء وحدة تعليمية قائمة على نموذج التعلم الخماسي (S’5E) لاستيعاب المفاهيم الدينية، وبناء الوحدة التعليمية في ضوئها، ولتحقيق هذا الغرض اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث ببطاقة أسس بناء الوحدة التعليمية، وتوصل البحث إلى مجموعة من الأسس ومنها تخطيط الوحدة التعليمية وفق الخطوات الخاصة بتدريس المفاهيم والمتمثلة في: تحديد نواتج تعلم المفهوم في صورة إجرائية، تحليل المفهوم،الكشف عن المعلومات اللازمة لتعلم المفهوم، اختيار أسلوب تعلم المفهوم وتطبيقه وتقويمه، مع الأخذ بمبادئ نموذج التعلم الخماسي (S’5E) في بناء الوحدة، والاستناد في صياغة نواتج التعلم إلى تصنيف ويجنز وماكتاي (Wiggins &Mctghe) لجوانب الفهم لدى المتعلم المتمثلة فيما يلي (التوضيح، التفسير، التطبيق، اتخاذ منظور، المشاركة الوجدانية، معرفة الذات).واستخدام أساليب وأدوات تقويم حقيقة للكشف عن مدى تمكن الطالبة من نواتج التعلم. وفي ضوء الأسس السابقة تم بناء الوحدة التعليمية حيث تكونت من المخطط الزمني للمفاهيم الدينية التي اشتملت عليها الوحدة والمتمثلة في (الصدق، الكذب، الطاعة، الحب في الله، العلم). نواتج التعلم، تحليل المفاهيم الدينية إلى مكوناتها الأساسية، خطوات تخطيط الوحدة القائمة على نموذج التعلم الخماسي (S’5E). وتقديم نموذج للوحدة المقترحة، وقد أوصى البحث بتبني الوحدة المقترحة القائمة على نموذج التعلم الخماسي (S’5E) في تدريس العلوم الشرعية من قبل الجهات المعنية بالتعليم. وعقد دورات تدريبية وورش عمل متخصصة؛ لتدريب المعلمات على استخدام نموذج التعلم الخماسي (S’5E)، وتزويدهن بخبرات مناسبة تتعلق بمهارات تدريس المفاهيم الدينية وأساليب استيعابها لدى الطالبات.

الكلمات المفتاحية: المفاهيم الدينية، نموذج التعلم الخماسي (S’5E)، استيعاب المفاهيم الدينية.