متطلبات مجتمع المعرفة اللازمة لتنمية مهارات الوظائف الإشرافية لدى مشرفات العلوم في المملكة العربية السعودية.pdf

الملخص

هدف البحث الحالي إلى تعرف متطلبات مجتمع المعرفة اللازمة لتنمية مهارات الوظائف الإشرافية لدى مشرفات العلوم في المملكة العربية السعودية، وتم اتباع المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من جميع مشرفات مادة العلوم اللاتي يعملن في (47) إدارة إشراف تربوي بإدارات التعليم للبنات في المملكة العربية السعودية، والبالغ عددهن (156) مشرفة تربوية، وتم إعداد استبانة تكونت من (32) مؤشرًا توزعت بالتساوي على أربعة محاور لمتطلبات مجتمع المعرفة، وهي: (إنتاج وتوليد المعرفة في الوظائف الإشرافية، توظيف ونشر المعرفة في الوظائف الإشرافية، تنظيم المعرفة وتخزينها في الوظائف الإشرافية، تأثيرات مجتمع المعرفة في الوظائف الإشرافية). وأظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لتقديرات أفراد عينة البحث من مشرفات العلوم عن كل محور من محاور الاستبانة تراوحت ما بين (3.52-3.61/5)، وجاءت جميع المحاور "بشكل كبير" من التقدير، حيث جاء محور " تأثيرات مجتمع المعرفة على الوظائف الإشرافية " في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.61) وبشكل كبير من التقدير، تلاه محور "توظيف ونشر المعرفة"، بمتوسط حسابي (3.57) وبشكل كبير من التقدير، ومن ثم محور "إنتاج وتوليد المعرفة"، بمتوسط حسابي (3.55) وبشكل كبير من التقدير، وأخيرًا محور "تنظيم وتخزين المعرفة، بمتوسط حسابي (3.52) وبشكل كبير من التقدير، وبلغ المتوسط الحسابي الكلي لمحاور الاستبانة (3.51) وبشكل كبير من التقدير وفق وجهة نظر مشرفات العلوم. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بتبني برنـامج تـدريبي لمشرفات العلوم يتضـمن مجـالات متطلبات مجتمع المعرفة وإمكانية توظيفها في الوظائف الإشرافية والتربوية. ورفـــع الكفايـــات المهنيـــة والتدريبية لمشرفات العلوم بمـــا يتناســـب والتطـــورات التقنية والتربوية المعاصرة