"The Impact of Jigsaw and Reciprocal Teaching Strategies on Academic Achievement in Physics among Third Grade Secondary School Students in the Kingdom of Saudi Arabia"
Abstract
هدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر استراتيجيتي جيكسو والكتابة الحلقية على التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الثالث الثانوي وذلك كمجاولة للتغلب على مشكلة ضعف التحصيل الدراسي في مادة الفيزياء لدى هؤلاء الطلاب. وللإجابة عن سؤال البحث اتبع الباحث المنهج شبه التجريبي ذي التطبيق القبلي والبعدي لأداة البحث ، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف الثالث الثانوي بالمدارس الأهلية بمحافظة الأحساء في العام الدراسي 1437/1438 ،وتكون عينة الدراسة من (80) طالب تم اختيارهم بالطريقة القصدية من مدرسة الكفاح الأهلية الثانوية بقسميها المقررات والفصلي حيث تم اختيار فصلين لكل قسم وتم تقسيهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بالطريقة العشوائية البسيطة.وتمثلت أداة الدراسة في اختبار التحصيل الدراسي من إعداد الباحث، وقد تم التأكد من صدق وثبات أداة الدراسة بأكثر من طريقة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل الدراسي ولصالح المجموعة التجربية ،مما يدل على فعالية استراتيجيتي جيكسو والكتابة الحلقية في زيادة التحصيل الدراسي لدى الطلاب عينة البحث.
الكلمات المفتاحية : التعلم النشط ، الاستراتيجية ، التحصيل الدراسي ، الفيزياء.
