"The Impact of Linguistic Achievement on Reading Comprehension among Tenth Grade Students in Ramallah and Al-Bireh Governorate, Palestine"

Abstract

للاستيعاب القرائي أهمية كبيرة في التعلم والتعليم عامة والدرس اللغوي خاصة؛ إذ يُعدّ الاستيعاب القرائي أحد الأهداف العامة والخاصة في منهاج اللغة العربية الفلسطيني (وزارة التربية والتعليم الفلسطينية، 1999).

إلى جانب ذلك يُصنف الاستيعاب القرائي على أنه أحد مهارات القراءة التي يسعى المنهاج والمعلم لتحقيقها لدى المتعلم. وحتى تكون دراسة الاستيعاب القرائي واضحة لابد من دراسة العوامل المؤثرة فيه.

وعليه؛ فإن هذا البحث يهدف إلى دراسة أثر مستوى التحصيل بمادة اللغة العربية في الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف العاشر في محافظة رام الله والبيرة بفلسطين.

ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث ببناء اختبار تم تطبيقه على عينة من طلبة الصف العاشر، بلغ عددها (505) طالب وطالبة تم اختيارها بطريقة عشوائية.

وبعد تطبيق الاختبار على العينة تم تحليل البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي ((SPSS.

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود أثر لمستوى التحصيل اللغوي في مستوى الاستيعاب القرائي حيث كانت الفروق دالة إحصائيًا بين مستويات التحصيل الثلاثة: (المنخفض والمتوسط والمرتفع) ولصالح الطلبة ذوي التحصيل اللغوي المرتفع. وفي النهاية خرج الباحث ببعض التوصيات ذات العلاقة بموضوع البحث.