مشاركة الوالدين والإنجاز الأكاديمي من وجهة نظر طلاب المدارس الثانوية العربية في بعض المدارس العربية في ماليزيا.pdf
الشريط الجانبي للمقالة
محتوى المقالة الرئيسي
الملخص
إن الاهتمام بقضية المشاركة والتعاون بين المدرسة والمنزل وكذلك دور الوالدين تجاه التحصيل التعليمي لأطفالهم، قد جذب انتباه الباحثين وعلماء النفس التربوي منذ سنوات عديدة. تعد مشاركة أولياء الأمور أمرًا بالغ الأهمية لنجاح التلاميذ في مساعيهم الأكاديمية. قد يزيد النجاح الأكاديمي للطلبة أو ينقص نتيجة لهذه المشاركة أو التعاون. لذلك، كان الهدف الرئيس من هذه الدراسة الحالية؛ التأكد من العلاقة بين مشاركة الوالدين والإنجاز الأكاديمي من وجهة نظر الطلبة. تم استخدام التصميم الترابطي في هذا البحث مع استبيان أولياء الأمور والمدرسة. بشكل عام، شارك 300 طالبا عربيا من المرحلة الاعدادية والثانوية في بعض المدارس العربية بماليزيا في هذه الدراسة، وتم اختيارهم باستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية. وقد أظهرت النتيجة ارتباطًا ضعيفًا ايجابيا ملحوظًا بين مشاركة الوالدين والتحصيل الأكاديمي للطلبة. هذا ويوصى بإجراء مزيد من البحوث باستخدام مجموعة متنوعة من مناهج البحث حول ظاهرة هذه الدراسة بين الطلبة العرب.