واقع ممارسة قائدات المدراس للقيادة الخادمة في المرحلة الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الخادمة في مدارس المرحلة الثانوية بمدينة جدة من وجهة نظر المعلمات، والكشف عن ماذا كان هنا فروقاً بين وجهات نظر المعلمات في ممارسة قائدات المدراس للقيادة الخادمة وفقًا لمتغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، ولتحقيق ذلك استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت استبانة أداة لجمع المعلومات. وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية الحكومية في مدينة جدة، والبالغ عددهن الكلي (6924)، وتمثلت عينة الدراسة في (356) معلمة ثانوية. أظهرت نتائج الدراسة ممارسة قائدات المدراس للقيادة الخادمة من في المرحلة الثانوية بمدينة جدة جاءت(غالباً) وبجميع أبعادها. وكشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع ممارسة القيادة الخادمة في المرحلة الثانوية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. فيما كشفت النتائج فروقاً في واقع ممارسة القيادة الخادمة تعزى لسنوات الخبرة لصالح المعلمات ذوات سنوات الخبرة من(5سنوات - أقل من 10سنوات). وخلصت الدراسة بتوصيات أهمها: ضرروه تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية مخصصة لقائدات المدارس لزيادة تعزيز فهمهمن ومهاراتهن في مجال القيادة الخادمة وتضممين معايير الأداء المرتبطة بالقيادة الخادمة في تقييم أداء قادة المدارس.
الكلمات المفتاحية: ممارسات –القيادة الخادمة- المرحلة الثانوية– مدينة جدة.