إعداد برنامج تدريبي "استراتيجية التلعيب ومهارة حل المشكلات في الرياضيات" لمعلمات المرحلة الثانوية"
Article Sidebar
Published
Jul 23, 2024
Main Article Content
Abstract
تناولت الباحثة إعداد برنامج تدريبي لطالبات المرحلة الثانوية لإكسابهن
مهارة حل
المشكلات في الرياضيات باستخدام استراتيجية التلعيب، تم تصميم البرنامج التدريبي على
أسس علمية صحيحة ، وبناء أدوات تقييم البرنامج التدريبي وهي اختبار معرفي قبلي /
بعدي لقياس التحصيل المعرفي لدى المعلمات وكان مستوى دالة " ٠.٠٥ " باستخدام
اختبارات "ت" ، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتوصلت الباحثة إلى النتائج
بين متوسطي (α ≤ التالية: وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( ٠.٠٥
درجات معلمات اموعة التجريبية اللائي استخدمن (البرنامج التدريبي المقترح القائم
على توظيف استراتيجية التلعيب )في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار المعرفي للبرنامج
التدريبي لصالح التطبيق البعدي وأوصت الباحثة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين
والمعلمات لتوضيح مفهوم وأهمية استراتيجية التلعيب وكيفية استخدامه وتطبيقه في
المقررات المنهجية المختلفة. .
Article Details
How to Cite
محمد سليمان الجهنيز. (2024). إعداد برنامج تدريبي "استراتيجية التلعيب ومهارة حل المشكلات في الرياضيات" لمعلمات المرحلة الثانوية". Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences, (16), 1-236. Retrieved from http://ojs.mediu.edu.my/index.php/MIJEPS/article/view/5141
Section
Articles
References
إبراهيم، عليه حامد ( ٢٠١٥ )." الموسوعة المرجعية للتعلم النشط": دليل التعلم
النشط، القاهرة: مركز تطوير المناهج.
• - إبراهيم، مؤمن بخيت محمود، ( ٢٠٢٣ ). "أثر استخدام بعض أدوات الويب ٢.٠
لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة Visual basic لتنمية مهارات الفيجوال بيسك
5(1), 25- الإعدادية ".الة التربوية لتعليم الکبار، 55
، • - أبو زينة، فريد كامل، ٢٠١٠ ، تطوير مناهج الرياضيات المدرسية وتعليمها، ط ١
الأردن. دار وائل للنشر:
• - أمين، محمد، شعبان، شعبا حنفي، أبو الليل، أحمد مهدي، أحمد، أحمد محمد سيد
٢٠١١ )."فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات البرهان الرياضي )
لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإعدادية". مجلة كلية التربية
.٢١٤ - بالإسماعيلية. ع ٢٠ ، ص ١٨٣
• - الأحمدي، سامي محمد، كنسارة، حسان محمد. ( ٢٠٢٣ ). "أثر اختلاف نمطي
الأنشطة الإلكترونية القائمة على التلعيب وأثرهما في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية
لدى طلاب المرحلة الابتدائية ".مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات
, (91), 138- والاجتماع،. 157
• - الأنصاري، رفيدة عدنان جامد. ( ٢٠٢٣ ). "المنصات التعليمية الإلكترونية ودورها
في تحقيق الإصلاح المدرسي من وجهة نظر المعلم في ظل تجربة التعليم عن بعد
, 2(7) , 51- (منصة مدرستي أنموذجًا) ".مجلة المناهج وطرق التدريس. 67
• - البشر، ماهر عبد الرحمن، العرفج، عبد الحميد عبدالله. ( ٢٠٢٣ )." فاعلية تطبيق
التعليم المدمج في برنامج إثرائي باستخدام استراتيجية التعلم النشط وحل
.
د1567L مK دK7./* / א ن1
"12/%3 زKKKKKKKKKKKKKK)%* و+
, א ! א" ?א $%!&' אد (
- ٢٣٢ -
المشكلات في رفع مستوى الاستعداد لمسابقة الكانجارو لطلاب مدارس الهيئة الملكية
, 39(1) , 136- بالجبيل ".مجلة کلية التربية (أسيوط). 160
من خلال البلاك (Gamification) • - الجهني، زهور محمد، ( ٢٠١٨ ) " تلعيب التعلم
لتنمية مهارات حل المشكلات في الرياضيات لدى طالبات (Blackboard) بورد
الصف الأول ثانوي موهوبات بجده"، مصر: مجلة البحث العلمي في التربية،
العدد ١٩ .الجزء ١١
- إبراهيم، عرمان، إنتصار، شحاتيت. ( ٢٠٢٢ )." تصورات معلمي الرياضيات
في محافظة الخليل حول المنصات التعليمية الإلكترونية". العلوم الإنسانية
.(١) والاجتماعية، ١
- أحمد، إيمان سمير حمدي. ( ٢٠٢٢ ). "فاعلية نظام تدريسي مقترح قائم على بعض
المنصات التعليمية الإلكترونية في تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية لتنمية
التحصيل والتفکير الإيجابي واليقظة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية". مجلة
.(٥) تربويات الرياضيات، ٢٥
، • - جروان، فتحي عبد الرحمن، ( ٢٠١٥ )، تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات، ط ٨
عمان، دار الفكر.
• - آل عامر، حنان سالم، ( ٢٠٢٣ )، "تعليم التفكير في الرياضيات"،ط ٢،الأردن،
عمان،مركز ديبونو لتعليم التفكير.
• - البركاتي، أحلام محمد، المالكي، عبد الملك مسفر. ( ٢٠٢٣ ). "مدى استخدام
معلمات الرياضيات بالتعليم العام لاستراتيجية التلعيب بمحافظة الليث ".مجلة شباب
, 14(14) , 503- الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 540
م א د א(MIJEPS) وא א م
א
א
- ٢٣٣ -
• - البعلوجي، أدهم حسن، ( ٢٠٢٣ )." فاعلية برنامج تدريبي قائم على الفصل
الافتراضي في تنمية المهارات التعليمية الإلكترونية لدى الطالبات المعلمات بكلية
( التربية بالجامعة الإسلامية بغزة"، الة الدولية للدراسات التربوية والنفسية مج ( ١٢
• - البقمي، سالم. ( ٢٠٢٣ ). "فاعلية استخدام المنصات الإلكترونية في تنمية مهارات
حل المشكلات الرياضية لطلاب المرحلة الثانوية ".مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم
. 4(10), 205- الرقمي. 252
• - التميمي، غادة ناصر، الغامدي، فاطمة عبد الله. ( ٢٠٢٠ )." فاعلية برنامج تدريبي
قائم على التعليم المتمايز في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمات لغتي بالصفوف
.٥٠ - الأولية ".مجلة القراءة والمعرفة، الجزء الثاني) ١٥
، • - الجهني، زهور محمد ( ٢٠٢١ ). "تلعيب التعلم وحل المشكلات للموهوبين". ط ١
مركز ديبونو لتعليم التفكير: عمان.
- الحازمي، إيمان محمد، موكلي، خالد حسين. ( ٢٠٢٢ )." أثر استخدام منصة مدرستي
في تنمية مهارات الثقافة الرقمية لدى معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية بمنطقة
, 1(10) , 40- جازان ".مجلة المناهج وطرق التدريس. 67
• - الحازمي، احمد، العمراني، جميل، ( ٢٠١٩ )،"توظيف شبكات التواصل الاجتماعي
في المؤسسات التعليمية"، الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
- الحربي، مها، البقمي، منيرة. ( ۲۰۲۱ ) "آراء المعلمات في كلية التربية بجامعة الملك
في العملية التعليمية"، مجلة شباب Gamification سعود حول استخدام التلعيب
الباحثين. ( ٩). يونيو.
• - الحجيلي، منال رابح. ( ٢٠٢٣ )."تصمي م بيئة تعلُّم إلكترونية قائمة على منصة
وأث رها على التحصيل وتنمية مهارا ت (Microsoft Teams) مايكرو سوفت تيمز
.
د1567L مK دK7./* / א ن1
"12/%3 زKKKKKKKKKKKKKK)%* و+
, א ! א" ?א $%!&' אد (
- ٢٣٤ -
, 7(17), التعلم الذاتي في مادة الرياضيات" .مجلة العلوم التربوية و النفسية،- 22
50.
".( - الحربي، عبد الله بن نافع بن عمير، & الضلعان، بدر بن محمد الضلعان. ( ٢٠٢٣
واقع توظيف معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة لأدوات التعليم والتقويم في
( منصة مدرستي". مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، ( ٢٩
- الحمود، ماجد بن عبد الرحمن بن عبد العزيز ( ٢٠٢١ )، "واقع تدريب المعلمين عن
بعد على استخدام منصة مدرستي الإلكترونية من وجهة نظرهم ومقترحات
لتطويرها". الة العلمية بكلية التربية- جامعة أسيوط، مصر، الد ٧٣ ، العدد ١
- حسين محمود محمد ( ٢٠٢٠ ). محفزات الألعاب. ط ١ ، مصر الجديدة، روابط للنشر
وتقنية المعلومات
- الخليفة، حسن، مطاوع، ضياء الدين ( ٢٠١٥ ) ،"استراتيجيات التدريس الفعال"،
الدمام، مكتبة المتنبي.
- عبد العظيم، صبري عبد العظيم، ٢٠١٦ ، استراتيجيات وطرق التدريس العامة
والإلكترونية، ط ١، القاهرة: اموعة العربية للتدريب والنشر
• - يوسف، ناصر حلمي علي ( ٢٠١٩ ). أثر استخدام نماذج التعلم التعاوني لكيجن
في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات "Kagan"
الرياضية والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة التربية، جامعة
.٦٨٢ -٦١١ ،(١) الأزهر - كلية التربية، ١٨٤
م א د א(MIJEPS) وא א م
א
א
- ٢٣٥ -
ثانيًا: المراجع الأجنبية:
• -Ahmed, A, Osman, M., 2020, The Effectiveness of Using WiziQ
Interaction Platform on Students' Achievement, Motivation and
Attitudes, Turkish Online Journal of Distance Education, v21 n1 Article
2 p19-30 Jan.
• -Arnold,B.J.(2014).Gamification in education. ASBBS
Proceedings, 21(1), 32.
• Alfrina, M. & Olivia, E., 2021, Impact of Mobile Learning using social
media platform on Vocational Student’s Achievement Results,
International Conference on Science and Technology (ICST 2021).
• -Almanthari, A., Maulina, S., & Bruce, S. (2020). Secondary School
Mathematics Teachers' Views on E-Learning Implementation Barriers
during the COVID-19 Pandemic: The Case of Indonesia. Eurasia
journal of mathematics, science and technology education, 16(7). -
Alsadoon E, Alkhawajah A, Suhaim AB.,( 2022), Effects of a gamified
learning environment on students' achievement, motivations, and
satisfaction. Heliyon. Vol 18, Aug.
• -Brown, R. T., & Wilson, J. M. (2020). The impact of using interactive
whiteboards on students' mathematics achievement and attitude towards
mathematics. Journal of Educational Technology & Society, 23(1), 12-
23
• -Cifarelli, V. (2017). The importance of abductive reasoning in
mathematical problem solving. USA: University of North Carolina at
Charlotte
• -Chen, M. F., Chen, Y. C., Zuo, P. Y., & Hou, H. T. (2023). Design and
evaluation of a remote synchronous gamified mathematics teaching
activity that integrates multi-representational scaffolding and a mind
tool for gamified learning. Education and Information Technologies, 1-
27.
• -Chen, Y., & Lee, P. (2022). The effectiveness of using digital
storytelling to enhance mathematical problem-solving skills. Journal of
Educational Computing Research, 57(1), 23-36
.
د1567L مK دK7./* / א ن1
"12/%3 زKKKKKKKKKKKKKK)%* و+
, א ! א" ?א $%!&' אد (
- ٢٣٦ -
• -Chen, H., & Wang, Y. , 2019, The Impact of an Online Training
Program on Teachers' Technology Integration: A Mixed-Methods
Study. Computers & Education, 131, 81-94.
• -El Tantawi، M.; Sadaf، S. & Alhumaid, J. (2016). Using Gamification
To Develop Academic Writing Skills In Dental Undergraduate
Students. European Journal Of Dental Education. 3(4). 23-43.
• -Gómez-Carrasco CJ, Monteagudo-Fernández J, Moreno-Vera JR,
Sainz-Gómez M (2020) Evaluation of a gamification and flippedclassroom
program used in teacher training: Perception of learning and
outcome. PLoS ONE 15(7)
• -Goehle, G. (2013). Gamification and Web-based Homework.
PRIMUS, 23(3), 234-246
• -Halvorsen, M. (2013). The use of gamification in learning applications.
The University of Bergen
النشط، القاهرة: مركز تطوير المناهج.
• - إبراهيم، مؤمن بخيت محمود، ( ٢٠٢٣ ). "أثر استخدام بعض أدوات الويب ٢.٠
لدى معلمي الحاسب الآلي بالمرحلة Visual basic لتنمية مهارات الفيجوال بيسك
5(1), 25- الإعدادية ".الة التربوية لتعليم الکبار، 55
، • - أبو زينة، فريد كامل، ٢٠١٠ ، تطوير مناهج الرياضيات المدرسية وتعليمها، ط ١
الأردن. دار وائل للنشر:
• - أمين، محمد، شعبان، شعبا حنفي، أبو الليل، أحمد مهدي، أحمد، أحمد محمد سيد
٢٠١١ )."فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات البرهان الرياضي )
لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالمرحلة الإعدادية". مجلة كلية التربية
.٢١٤ - بالإسماعيلية. ع ٢٠ ، ص ١٨٣
• - الأحمدي، سامي محمد، كنسارة، حسان محمد. ( ٢٠٢٣ ). "أثر اختلاف نمطي
الأنشطة الإلكترونية القائمة على التلعيب وأثرهما في تنمية مفردات اللغة الإنجليزية
لدى طلاب المرحلة الابتدائية ".مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات
, (91), 138- والاجتماع،. 157
• - الأنصاري، رفيدة عدنان جامد. ( ٢٠٢٣ ). "المنصات التعليمية الإلكترونية ودورها
في تحقيق الإصلاح المدرسي من وجهة نظر المعلم في ظل تجربة التعليم عن بعد
, 2(7) , 51- (منصة مدرستي أنموذجًا) ".مجلة المناهج وطرق التدريس. 67
• - البشر، ماهر عبد الرحمن، العرفج، عبد الحميد عبدالله. ( ٢٠٢٣ )." فاعلية تطبيق
التعليم المدمج في برنامج إثرائي باستخدام استراتيجية التعلم النشط وحل
.
د1567L مK دK7./* / א ن1
"12/%3 زKKKKKKKKKKKKKK)%* و+
, א ! א" ?א $%!&' אد (
- ٢٣٢ -
المشكلات في رفع مستوى الاستعداد لمسابقة الكانجارو لطلاب مدارس الهيئة الملكية
, 39(1) , 136- بالجبيل ".مجلة کلية التربية (أسيوط). 160
من خلال البلاك (Gamification) • - الجهني، زهور محمد، ( ٢٠١٨ ) " تلعيب التعلم
لتنمية مهارات حل المشكلات في الرياضيات لدى طالبات (Blackboard) بورد
الصف الأول ثانوي موهوبات بجده"، مصر: مجلة البحث العلمي في التربية،
العدد ١٩ .الجزء ١١
- إبراهيم، عرمان، إنتصار، شحاتيت. ( ٢٠٢٢ )." تصورات معلمي الرياضيات
في محافظة الخليل حول المنصات التعليمية الإلكترونية". العلوم الإنسانية
.(١) والاجتماعية، ١
- أحمد، إيمان سمير حمدي. ( ٢٠٢٢ ). "فاعلية نظام تدريسي مقترح قائم على بعض
المنصات التعليمية الإلكترونية في تدريس الرياضيات باللغة الإنجليزية لتنمية
التحصيل والتفکير الإيجابي واليقظة العقلية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية". مجلة
.(٥) تربويات الرياضيات، ٢٥
، • - جروان، فتحي عبد الرحمن، ( ٢٠١٥ )، تعليم التفكير مفاهيم وتطبيقات، ط ٨
عمان، دار الفكر.
• - آل عامر، حنان سالم، ( ٢٠٢٣ )، "تعليم التفكير في الرياضيات"،ط ٢،الأردن،
عمان،مركز ديبونو لتعليم التفكير.
• - البركاتي، أحلام محمد، المالكي، عبد الملك مسفر. ( ٢٠٢٣ ). "مدى استخدام
معلمات الرياضيات بالتعليم العام لاستراتيجية التلعيب بمحافظة الليث ".مجلة شباب
, 14(14) , 503- الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 540
م א د א(MIJEPS) وא א م
א
א
- ٢٣٣ -
• - البعلوجي، أدهم حسن، ( ٢٠٢٣ )." فاعلية برنامج تدريبي قائم على الفصل
الافتراضي في تنمية المهارات التعليمية الإلكترونية لدى الطالبات المعلمات بكلية
( التربية بالجامعة الإسلامية بغزة"، الة الدولية للدراسات التربوية والنفسية مج ( ١٢
• - البقمي، سالم. ( ٢٠٢٣ ). "فاعلية استخدام المنصات الإلكترونية في تنمية مهارات
حل المشكلات الرياضية لطلاب المرحلة الثانوية ".مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم
. 4(10), 205- الرقمي. 252
• - التميمي، غادة ناصر، الغامدي، فاطمة عبد الله. ( ٢٠٢٠ )." فاعلية برنامج تدريبي
قائم على التعليم المتمايز في تنمية المهارات التدريسية لدى معلمات لغتي بالصفوف
.٥٠ - الأولية ".مجلة القراءة والمعرفة، الجزء الثاني) ١٥
، • - الجهني، زهور محمد ( ٢٠٢١ ). "تلعيب التعلم وحل المشكلات للموهوبين". ط ١
مركز ديبونو لتعليم التفكير: عمان.
- الحازمي، إيمان محمد، موكلي، خالد حسين. ( ٢٠٢٢ )." أثر استخدام منصة مدرستي
في تنمية مهارات الثقافة الرقمية لدى معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية بمنطقة
, 1(10) , 40- جازان ".مجلة المناهج وطرق التدريس. 67
• - الحازمي، احمد، العمراني، جميل، ( ٢٠١٩ )،"توظيف شبكات التواصل الاجتماعي
في المؤسسات التعليمية"، الرياض: مكتب التربية العربي لدول الخليج.
- الحربي، مها، البقمي، منيرة. ( ۲۰۲۱ ) "آراء المعلمات في كلية التربية بجامعة الملك
في العملية التعليمية"، مجلة شباب Gamification سعود حول استخدام التلعيب
الباحثين. ( ٩). يونيو.
• - الحجيلي، منال رابح. ( ٢٠٢٣ )."تصمي م بيئة تعلُّم إلكترونية قائمة على منصة
وأث رها على التحصيل وتنمية مهارا ت (Microsoft Teams) مايكرو سوفت تيمز
.
د1567L مK دK7./* / א ن1
"12/%3 زKKKKKKKKKKKKKK)%* و+
, א ! א" ?א $%!&' אد (
- ٢٣٤ -
, 7(17), التعلم الذاتي في مادة الرياضيات" .مجلة العلوم التربوية و النفسية،- 22
50.
".( - الحربي، عبد الله بن نافع بن عمير، & الضلعان، بدر بن محمد الضلعان. ( ٢٠٢٣
واقع توظيف معلمي الرياضيات بالمرحلة المتوسطة لأدوات التعليم والتقويم في
( منصة مدرستي". مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، ( ٢٩
- الحمود، ماجد بن عبد الرحمن بن عبد العزيز ( ٢٠٢١ )، "واقع تدريب المعلمين عن
بعد على استخدام منصة مدرستي الإلكترونية من وجهة نظرهم ومقترحات
لتطويرها". الة العلمية بكلية التربية- جامعة أسيوط، مصر، الد ٧٣ ، العدد ١
- حسين محمود محمد ( ٢٠٢٠ ). محفزات الألعاب. ط ١ ، مصر الجديدة، روابط للنشر
وتقنية المعلومات
- الخليفة، حسن، مطاوع، ضياء الدين ( ٢٠١٥ ) ،"استراتيجيات التدريس الفعال"،
الدمام، مكتبة المتنبي.
- عبد العظيم، صبري عبد العظيم، ٢٠١٦ ، استراتيجيات وطرق التدريس العامة
والإلكترونية، ط ١، القاهرة: اموعة العربية للتدريب والنشر
• - يوسف، ناصر حلمي علي ( ٢٠١٩ ). أثر استخدام نماذج التعلم التعاوني لكيجن
في تدريس الرياضيات على تنمية التحصيل ومهارات حل المشكلات "Kagan"
الرياضية والمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة التربية، جامعة
.٦٨٢ -٦١١ ،(١) الأزهر - كلية التربية، ١٨٤
م א د א(MIJEPS) وא א م
א
א
- ٢٣٥ -
ثانيًا: المراجع الأجنبية:
• -Ahmed, A, Osman, M., 2020, The Effectiveness of Using WiziQ
Interaction Platform on Students' Achievement, Motivation and
Attitudes, Turkish Online Journal of Distance Education, v21 n1 Article
2 p19-30 Jan.
• -Arnold,B.J.(2014).Gamification in education. ASBBS
Proceedings, 21(1), 32.
• Alfrina, M. & Olivia, E., 2021, Impact of Mobile Learning using social
media platform on Vocational Student’s Achievement Results,
International Conference on Science and Technology (ICST 2021).
• -Almanthari, A., Maulina, S., & Bruce, S. (2020). Secondary School
Mathematics Teachers' Views on E-Learning Implementation Barriers
during the COVID-19 Pandemic: The Case of Indonesia. Eurasia
journal of mathematics, science and technology education, 16(7). -
Alsadoon E, Alkhawajah A, Suhaim AB.,( 2022), Effects of a gamified
learning environment on students' achievement, motivations, and
satisfaction. Heliyon. Vol 18, Aug.
• -Brown, R. T., & Wilson, J. M. (2020). The impact of using interactive
whiteboards on students' mathematics achievement and attitude towards
mathematics. Journal of Educational Technology & Society, 23(1), 12-
23
• -Cifarelli, V. (2017). The importance of abductive reasoning in
mathematical problem solving. USA: University of North Carolina at
Charlotte
• -Chen, M. F., Chen, Y. C., Zuo, P. Y., & Hou, H. T. (2023). Design and
evaluation of a remote synchronous gamified mathematics teaching
activity that integrates multi-representational scaffolding and a mind
tool for gamified learning. Education and Information Technologies, 1-
27.
• -Chen, Y., & Lee, P. (2022). The effectiveness of using digital
storytelling to enhance mathematical problem-solving skills. Journal of
Educational Computing Research, 57(1), 23-36
.
د1567L مK دK7./* / א ن1
"12/%3 زKKKKKKKKKKKKKK)%* و+
, א ! א" ?א $%!&' אد (
- ٢٣٦ -
• -Chen, H., & Wang, Y. , 2019, The Impact of an Online Training
Program on Teachers' Technology Integration: A Mixed-Methods
Study. Computers & Education, 131, 81-94.
• -El Tantawi، M.; Sadaf، S. & Alhumaid, J. (2016). Using Gamification
To Develop Academic Writing Skills In Dental Undergraduate
Students. European Journal Of Dental Education. 3(4). 23-43.
• -Gómez-Carrasco CJ, Monteagudo-Fernández J, Moreno-Vera JR,
Sainz-Gómez M (2020) Evaluation of a gamification and flippedclassroom
program used in teacher training: Perception of learning and
outcome. PLoS ONE 15(7)
• -Goehle, G. (2013). Gamification and Web-based Homework.
PRIMUS, 23(3), 234-246
• -Halvorsen, M. (2013). The use of gamification in learning applications.
The University of Bergen