The impact of the Web Quest strategy on developing the trend Towards physics for students in the Kingdom of Saudi Arabia
Article Sidebar
Published
Jun 29, 2024
Main Article Content
Abstract
يهدف البحث إلى التعرف أثر استراتيجية ( Web Quest) في تنمية الاتجاه
نحو مادة الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية
السعودية، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي المعتمد على
تصميم المجموعتين : التجريبية والضابطة، وصمم الباحث مقياس اتجاه
مكون من ثلاث مجالات ( طبيعة المادة، طريقة التدريس، أسلوب
التدريس) كأداة بحثية تم التحقق من صدقها و ثباتها، وطبقت على عينة
ممثلة لمجتمع الدراسة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدارس إدارة
التعليم بمحافظة صبيا تتكون من (103) طالباً وتنقسم لمجموعتين
متجانستين: مجموعة تجريبية مكونة من (50) طالباً، ومجموعة ضابطة
مكونة من (53) طالباً، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة
إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح
المجموعة التجريبية يعزى لتدريس الفيزياء باستخدام استراتيجية Web
Quest وتوصي الدراسة في ضوء هذه النتائج بتوسيع مجال التدريس
باستراتيجية Web Quest كطريقة تدريس فاعلة في جعل المتعلم نشطاً
وإيجابياً تجاه تعلم الفيزياء.
Article Details
How to Cite
جابر غزوانيس., & مبروك قطبأ. / إ. (2024). The impact of the Web Quest strategy on developing the trend Towards physics for students in the Kingdom of Saudi Arabia. Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences, (15), 24-73. Retrieved from http://ojs.mediu.edu.my/index.php/MIJEPS/article/view/5087
Section
Articles
References
إسماعيل، وداد عبد السميع؛ عبده، ياسر بيومي أحمد (2008). أثر
استخدام طريقة الويب كويست في تدريس العلوم على تنمية أساليب
التفكير والاتجاه نحو استخدامها لدى طالبات كلية التربية. مجلة
الدارسات العربية في التربية وعلم النفس، المجلد2، العدد1: 75-
109.
الجهني، تغريد طريريش علي (2016). فاعلية الرحلات المعرفية
عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى
طالبات الصف الرابع الابتدائي، مجلة البحوث والنشر العلمي، كلية
التربية: جامعة أسيوط، المجلد32، العدد 3 : 615- 664.
جودة، وجدي (2009). أثر توظيف الرحلات المعرفية عبر والويب
في تدريس العلوم على تنمية التنور العلمي لطالب الصف التاسع
الأساسي بمحافظة غزة. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة
الإسلامية، فلسطين.
الحربي، بيان محمد راجب (2018). اثر تدريس الفيزياء باستخدام
نموذج وودز في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو الفيزياء في
المرحلة الأساسية العليا، رسالة ماجستير، كلية العلوم التربوية،
جامعة آل البيت.
درويش، هاشم عبد الله (2019)، فاعلية استخدام استراتيجية الويب
كويست (Web Quest) في التحصيل الدراسي والدافعية لتعلم
الفيزياء، مجلة دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية، العراق، المجلد
46، عدد2: 187-199.
الدغيشية، محفوظة بنت ناصر بن حمود (2016). فاعلية الويب
كويست ( WebQuest) في تدريس الرياضيات التطبيقية على
التحصيل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف
الحادي عشر ، رسالة ماجستير، کلية التربية، جامعة السلطان قابوس.
دنيور، يسري طه محمد (2017). أثر استراتيجية الرحلات المعرفية
الويب كويست في تدريس الفيزياء على التحصيل وتنمية مهارات
مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية(MIJEPS)العدد الخامس عشر مايو 2024م
- 47 -
التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثاني
الثانوي، مجلة دراسات تربوية ونفسية، كلية التربية بالزقازيق،
المجلد32، العدد97: 331-257.
رضا، حنان رجاء عبد السلام (٢٠١٧). إستراتيجية مقترحة قائمة
على الويب كويست لتنمية مهارات التدريس الاستقصائي لدى طلاب
كلية التربية وأثرها على اتجاهاتهم نحو تدريس العلوم، مجلة كلية
التربية؛ جامعة المنوفية، المجلد32، العدد ١: 69-118.
الرواحية، بهية بنت سالم بن سعيد (2016). أثر استراتيجية
الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) على تحصيل
طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية
واتجاهاتهن نحوها، رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة السلطان
قابوس
الرواضية، صالح محمد؛ بنى دومي، حسن علي؛ العمري، عمر
حسين (2014). التكنولوجيا وتصميم التدريس، ط2. عمان: زمزم
للنشر والتوزيع.
الزعبي، عبد الله سالم (٢٠١٧) أثر استخدام استراتيجية الرحلات
المعرفية عبر الويب (الويب كويست) في تدريس مادة العلوم في
تنمية مهارات التفكير العلمي وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الصف
الثامن الأساسي، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية
والنفسية، المجلد٢٥، العدد ٣: 349-369
الزهراني، أحمد يحيى أحمد الدامر; علام، اسلام جابر (2021). أثر
استخدام الرحلات المعرفية في تنمية بعض مهارات الحاسب الالي
لدى طلاب الصف الاول الثانوي بمحافظة المخواه، مجلة كلية
التربية، جامعة أسيوط، المجلد 37، العدد 5: 83-112.
سمره، عماد محمد عبد العزيز (٢٠١٦). أثر استخدام استراتيجية
الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل المعرفي وبقاء أثر
أثر استراتيجية (Web Quest) في تنمية الاتجاه نحو مادة .... ا.سلمان سليمان جابر غزواني أ.م.د. إيمان
قطب
- 48 -
التعلم والاتجاه نحوها لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى، مجلة
عجمان للدراسات والبحوث، المجلد ١٥، العدد2: 118-157.
الشيادية، أصيلة سليمان عبيد؛ البلوشي، سليمان محمد سليمان.
(2017). أثر الرحلات المعرفية (Web Quests) في تنمية
التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلاب
الصف التاسع الأساسي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة
السلطان قابوس، مسقط.
المطيري، نعيس زيد شبيب (2018). أثر استخدام استراتيجية
الرحلات المعرفية الافتراضية في تحصيل مفاهيم منهج العلوم لدى
طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، مجلة الدراسات والأبحاث
البيئية، المجلد8، العدد2: 152-159
الموزان، أمل علي سعد (2020). توظيف إستراتيجية الرحلات
المعرفية في تعزيز مهارات مجتمعات التعلم المهنية والتوجهات
الايجابية نحو توظيف التقويم بالأقران لدى الطالبات الجامعيات،
المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، العدد73: 11-67.
نايل، بشير نايل طه (٢٠٠٨). استخدام الويب كويست وأثره في
تدريس مادة الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية، رسالة ماجستير، كلية
التربية، السودان: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.
اليامي، هدى يحيى ناصر (2014). فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي
لتنمية مهارات تصميم وتوظيف الرحلات المعرفية عبر الويب
(Web Quests) لدى الطالبات المعلمات، رسالة دكتوراه، كلية
التربية، السعودية: جامعة أم القرى.
Dodge, B. (1997). Some thoughts about WebQuests from:
http://Webquest.sdsu.edu/about_Webquests.html.
Dodge, B. (2001). FOCUS: Five rules for writing a great WebQuest.
Learning and Leading with Technology, 28 (8): pp 6-9. From:
http://WQ.sdsu.edu/documents/focus.pdf
مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية(MIJEPS)العدد الخامس عشر مايو 2024م
- 49 -
Dodge, B. (1995): WebQuests: A technique for
Internet-based learning. Distance Educator. 1(2), pp10-13.
Dodge, B. (2004). What are the essential parts of a WebQuest?
https://www.thirteen.org/edonline/concept2class/webquests/index_sub7.ht
ml
Erdogan, Sukran; Bozkurt, Ersin (2022), The effect of virtual
laboratory applications prepared for Geometrical Optics Lesson on
students’ achievement levels and attitudes towards Physics, Pegmen
Journal of Education and Instruction, Ankara, Vol. 12, No. 2, (pp. 226-
234)
Kachina, Olga A(2012). "Using WebQuests in the Social Sciences
Classroom." Contemporary Issues in Education Research 5.3, 185-
200.
Lipscomb, G. (2003). I Guess It Was Pretty Fun": Using Web
Quests in the Middle School Classroom. Clearing House, 76(3),152-
155.
March,T. (2003).The learning power of WebQuests .Educational
Leadership, 61(4), pp 42-47.
Mbonyiryivuze, Agnes; Yadav, Lakhan Lal; Amadalo, Maurice
Musasia,( 2021), Students' Attitudes towards Physics in Nine Years
Basic Education in Rwanda, International Journal of Evaluation and
Research in Education, v10 n2 p648-659
أثر استراتيجية (Web Quest) في تنمية الاتجاه نحو مادة .... ا.سلمان سليمان جابر غزواني أ.م.د. إيمان
قطب
- 50 -
Pelliccione, L. & Graggs, G. (2007). Web Quest: An online learning
Strategy to Promote Cooperative Learning and Higher-level
Thinking in Proceedings of AARE Conference. 26th, Perth-Australia.
Rader, L. (2009). Web Quests: A tool for all teachers. I-manager’s
Journal on School Educational Technology, 3(4), 1-5
Schweizer, H, & Kossow, B. (2007). Web Quest: Tools for
differentiation gifted child today, Magazine, 30 (1), 29-35.
Şen, A. & Neufeld, S. (2006). In Pursuit of alternatives in ELT
methodology: Web Quests. The Turkish Online Journal of
Educational Technology –TOJET, 5(1),1303-6521.
Stockwell, E. (2016). Using web-based exploratory tasks to develop
intercultural competence in a homogeneous cultural environment.
Innovation in Education and Teaching International, 53(6), 649-659
استخدام طريقة الويب كويست في تدريس العلوم على تنمية أساليب
التفكير والاتجاه نحو استخدامها لدى طالبات كلية التربية. مجلة
الدارسات العربية في التربية وعلم النفس، المجلد2، العدد1: 75-
109.
الجهني، تغريد طريريش علي (2016). فاعلية الرحلات المعرفية
عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى
طالبات الصف الرابع الابتدائي، مجلة البحوث والنشر العلمي، كلية
التربية: جامعة أسيوط، المجلد32، العدد 3 : 615- 664.
جودة، وجدي (2009). أثر توظيف الرحلات المعرفية عبر والويب
في تدريس العلوم على تنمية التنور العلمي لطالب الصف التاسع
الأساسي بمحافظة غزة. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة
الإسلامية، فلسطين.
الحربي، بيان محمد راجب (2018). اثر تدريس الفيزياء باستخدام
نموذج وودز في تحصيل الطلبة واتجاهاتهم نحو الفيزياء في
المرحلة الأساسية العليا، رسالة ماجستير، كلية العلوم التربوية،
جامعة آل البيت.
درويش، هاشم عبد الله (2019)، فاعلية استخدام استراتيجية الويب
كويست (Web Quest) في التحصيل الدراسي والدافعية لتعلم
الفيزياء، مجلة دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية، العراق، المجلد
46، عدد2: 187-199.
الدغيشية، محفوظة بنت ناصر بن حمود (2016). فاعلية الويب
كويست ( WebQuest) في تدريس الرياضيات التطبيقية على
التحصيل وتنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف
الحادي عشر ، رسالة ماجستير، کلية التربية، جامعة السلطان قابوس.
دنيور، يسري طه محمد (2017). أثر استراتيجية الرحلات المعرفية
الويب كويست في تدريس الفيزياء على التحصيل وتنمية مهارات
مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية(MIJEPS)العدد الخامس عشر مايو 2024م
- 47 -
التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثاني
الثانوي، مجلة دراسات تربوية ونفسية، كلية التربية بالزقازيق،
المجلد32، العدد97: 331-257.
رضا، حنان رجاء عبد السلام (٢٠١٧). إستراتيجية مقترحة قائمة
على الويب كويست لتنمية مهارات التدريس الاستقصائي لدى طلاب
كلية التربية وأثرها على اتجاهاتهم نحو تدريس العلوم، مجلة كلية
التربية؛ جامعة المنوفية، المجلد32، العدد ١: 69-118.
الرواحية، بهية بنت سالم بن سعيد (2016). أثر استراتيجية
الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quest) على تحصيل
طالبات الصف العاشر في سلطنة عمان في مادة التربية الإسلامية
واتجاهاتهن نحوها، رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة السلطان
قابوس
الرواضية، صالح محمد؛ بنى دومي، حسن علي؛ العمري، عمر
حسين (2014). التكنولوجيا وتصميم التدريس، ط2. عمان: زمزم
للنشر والتوزيع.
الزعبي، عبد الله سالم (٢٠١٧) أثر استخدام استراتيجية الرحلات
المعرفية عبر الويب (الويب كويست) في تدريس مادة العلوم في
تنمية مهارات التفكير العلمي وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الصف
الثامن الأساسي، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية
والنفسية، المجلد٢٥، العدد ٣: 349-369
الزهراني، أحمد يحيى أحمد الدامر; علام، اسلام جابر (2021). أثر
استخدام الرحلات المعرفية في تنمية بعض مهارات الحاسب الالي
لدى طلاب الصف الاول الثانوي بمحافظة المخواه، مجلة كلية
التربية، جامعة أسيوط، المجلد 37، العدد 5: 83-112.
سمره، عماد محمد عبد العزيز (٢٠١٦). أثر استخدام استراتيجية
الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية التحصيل المعرفي وبقاء أثر
أثر استراتيجية (Web Quest) في تنمية الاتجاه نحو مادة .... ا.سلمان سليمان جابر غزواني أ.م.د. إيمان
قطب
- 48 -
التعلم والاتجاه نحوها لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى، مجلة
عجمان للدراسات والبحوث، المجلد ١٥، العدد2: 118-157.
الشيادية، أصيلة سليمان عبيد؛ البلوشي، سليمان محمد سليمان.
(2017). أثر الرحلات المعرفية (Web Quests) في تنمية
التحصيل الدراسي ومهارات التفكير الناقد في مادة العلوم لدى طلاب
الصف التاسع الأساسي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة
السلطان قابوس، مسقط.
المطيري، نعيس زيد شبيب (2018). أثر استخدام استراتيجية
الرحلات المعرفية الافتراضية في تحصيل مفاهيم منهج العلوم لدى
طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، مجلة الدراسات والأبحاث
البيئية، المجلد8، العدد2: 152-159
الموزان، أمل علي سعد (2020). توظيف إستراتيجية الرحلات
المعرفية في تعزيز مهارات مجتمعات التعلم المهنية والتوجهات
الايجابية نحو توظيف التقويم بالأقران لدى الطالبات الجامعيات،
المجلة التربوية، كلية التربية، جامعة سوهاج، العدد73: 11-67.
نايل، بشير نايل طه (٢٠٠٨). استخدام الويب كويست وأثره في
تدريس مادة الفيزياء لطلاب المرحلة الثانوية، رسالة ماجستير، كلية
التربية، السودان: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.
اليامي، هدى يحيى ناصر (2014). فاعلية كتاب إلكتروني تفاعلي
لتنمية مهارات تصميم وتوظيف الرحلات المعرفية عبر الويب
(Web Quests) لدى الطالبات المعلمات، رسالة دكتوراه، كلية
التربية، السعودية: جامعة أم القرى.
Dodge, B. (1997). Some thoughts about WebQuests from:
http://Webquest.sdsu.edu/about_Webquests.html.
Dodge, B. (2001). FOCUS: Five rules for writing a great WebQuest.
Learning and Leading with Technology, 28 (8): pp 6-9. From:
http://WQ.sdsu.edu/documents/focus.pdf
مجلة جامعة المدينة العالمية للعلوم التربوية والنفسية(MIJEPS)العدد الخامس عشر مايو 2024م
- 49 -
Dodge, B. (1995): WebQuests: A technique for
Internet-based learning. Distance Educator. 1(2), pp10-13.
Dodge, B. (2004). What are the essential parts of a WebQuest?
https://www.thirteen.org/edonline/concept2class/webquests/index_sub7.ht
ml
Erdogan, Sukran; Bozkurt, Ersin (2022), The effect of virtual
laboratory applications prepared for Geometrical Optics Lesson on
students’ achievement levels and attitudes towards Physics, Pegmen
Journal of Education and Instruction, Ankara, Vol. 12, No. 2, (pp. 226-
234)
Kachina, Olga A(2012). "Using WebQuests in the Social Sciences
Classroom." Contemporary Issues in Education Research 5.3, 185-
200.
Lipscomb, G. (2003). I Guess It Was Pretty Fun": Using Web
Quests in the Middle School Classroom. Clearing House, 76(3),152-
155.
March,T. (2003).The learning power of WebQuests .Educational
Leadership, 61(4), pp 42-47.
Mbonyiryivuze, Agnes; Yadav, Lakhan Lal; Amadalo, Maurice
Musasia,( 2021), Students' Attitudes towards Physics in Nine Years
Basic Education in Rwanda, International Journal of Evaluation and
Research in Education, v10 n2 p648-659
أثر استراتيجية (Web Quest) في تنمية الاتجاه نحو مادة .... ا.سلمان سليمان جابر غزواني أ.م.د. إيمان
قطب
- 50 -
Pelliccione, L. & Graggs, G. (2007). Web Quest: An online learning
Strategy to Promote Cooperative Learning and Higher-level
Thinking in Proceedings of AARE Conference. 26th, Perth-Australia.
Rader, L. (2009). Web Quests: A tool for all teachers. I-manager’s
Journal on School Educational Technology, 3(4), 1-5
Schweizer, H, & Kossow, B. (2007). Web Quest: Tools for
differentiation gifted child today, Magazine, 30 (1), 29-35.
Şen, A. & Neufeld, S. (2006). In Pursuit of alternatives in ELT
methodology: Web Quests. The Turkish Online Journal of
Educational Technology –TOJET, 5(1),1303-6521.
Stockwell, E. (2016). Using web-based exploratory tasks to develop
intercultural competence in a homogeneous cultural environment.
Innovation in Education and Teaching International, 53(6), 649-659