الشغف الأكاديمي وعلاقته بالمثابرة والإصرار لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج
Article Sidebar
Published
May 6, 2024
Main Article Content
Abstract
هدفت الدراسة الحالية الكشف عن الفروق فى مستوي الشغف الأكاديمي والمثابرة والأصرار لدي طلاب السنة التحضيرية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز بالخرج وفق بعض المتغيرات الديموغرافية، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المقارن، وطبقت ادوات الدراسة مقياس الشغف الأكاديمي لـــــ(فاليراند واخرين Vallerand,at.al,2003 ) و مقياس المثابرة والإصرار (الشرمان والزغلول،2020)على عينة بلغت(312) طالب وطالبة .توصلت الدراسة الى عدد من النتائج اهمها ارتفاع مستوي الشغف الاكاديمي والمثابرة الصرار لدي افراد العينة، كما توصلت الى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة في الشغف الأكاديمي والمثابرة والأصرار تبعا للجنس، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزي لمغير التخصص.
واختتمت الباحثتان الدراسة بعدد من التوصيات اهمها تشجيع الطلبة على تبني أهداف قابلة للتحقيق، وتشجيعهم على المثابرة والإصرار ليكونوا مجتهدين وإتاحة الفرصة لهم للمشاركة والممارسة والتدريب وبناء الثقة بالنفس.
Article Details
How to Cite
الرشيديأ., & العوض خير اللهم. (2024). الشغف الأكاديمي وعلاقته بالمثابرة والإصرار لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز بالخرج. Mediu International Journal of Educational and Psychological Sciences, 500(14), 264-289. Retrieved from http://ojs.mediu.edu.my/index.php/MIJEPS/article/view/4986
Issue
Section
Articles
References
أولًا: المراجع العربية
• حسين، ليديا محمد، والزغلول، رافع عقيل (2023). القدرة التنبؤية للشغف الأكاديمي والمناخ الصفي في الانهماك في التعلم لدى الطلبة الجامعيين داخل الخط الأخضر (رسالة دكتوره غير منشوره)، جامعه اليرموك، اربد.
• الخوالدة، ايمان مصطفى عيد، والربيع، فيصل خليل صالح(2022). القدرة التنبؤيه للشغف الأكاديمي والنهوض الأكاديمي للتكيف الأكاديمي لدى طلاب جامعه اليرموك، (رسالة دكتوراه غير مشهوره)، جامعه اليرموك، اربد.
• سالمان، الشيماء محمود (2023). الشغف الأكاديمي وعلاقته بالضغوط المدركة لدي المعوقين بصريا، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، كلية التربية، مج19، ع113، 248-291.
• الشرمان، علاء الدين والزغلول، رافع(2022). نموذج سببي للعلاقة بين الضبط الذاتي والفاعلية الذاتية الاكاديمية والمثابرة والإصرار والتحصيل الأكاديمي، رسالة دكتورة غير منشورة، جامعة اليرموك، الأردن.
• الشعيبية، شمسه بنت علي بن سيف، الظفري، سعيد ابن سلمان، وعماره، ايهاب محمد نجيب(2023). التنبؤ بالمثابرة من خلال قلق التصور المعرفي والشغف الأكاديمي لدى طلاب جامعه السلطان قابوس، (رسالة ماجستير غير منشوره)، جامعه السلطان قابوس، مسقط.
• الضبع، فتحي عبد الرحمن(2019). التسامي بالذات والشغف والكمالية العصابية كمنبئات بالهناء الذاتي فى العمل لدي معلمات رياض الاطفال، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، ع63، 26-97.
• الضبع، فتحي عبد الرحمن(2021) النموذج الثنائي للشغف الأكاديمي لدي طلبة برنامج الماجستير في التربية الخاصة بجامعة الملك خالد في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والأداب، ع16 ،97-122.
• عباس، احمد عباس منشاوي. (2022). تحديد درجه القطع في مقياس الاحتراق الأكاديمي باستخدام طريقه انجوف الموسعة والتنبؤ به في ضوء متغيرات الكمالية الاكاديمية والشغف الأكاديمي والصمود الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، مجله الارشاد النفسي، ع 71، 485 – 464.
• محمد، اسامة أحمد عطا(2022). الدافعية العقلية وعلاقتها بالشغف الأكاديمي لدي طلاب الدراسات العليا بالغردقة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، مج19، ع112.
• المصري، أبراهيم سلمان(2022). الذكاء الروحي وعلاقته بالشغف الأكاديمي لدي طلبة جامعة الخليل.
• الجريوي، عبد المجيد بن عبد العزيز(2022). مستوى الشغف الأكاديمي والمسافة النفسية لدي طلبة المرحلة الجامعية في ضوء استخدام تقنيات التعليم عن بعد، مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ، كلية التربية، ع105، 159-194.
• فراج، محمد أنور أبراهيم(2012). السهام النسبي لتنظيم الذات والمثابرة الأكاديمية في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلاب الجامعة، المجلة المصرية للدراسات النفسية، مج22، ع76.
• صالح، على عبد الرحيم، ومنشد، حسام محمد(2018). الأسهام النسبي لأنماط الصبر في التنبؤ بالمثابرة لدي طلبة كلية التربية، مجلة العلوم الإنسانية، مج 25، ع3.
ثانيًا: الإنجليزية
• Khumalo, N. (2022). Factors That Affect the Morale of Employees in the Institution of Higher Learning in South Africa. International Journal of Higher Education, 11(3), 58-66.
• Bambi, B. I. (2020). Teachers’ Attitude and Morale as Correlates of Students’ Academic Performance in Financial Accounting in Senior Secondary Schools in Adamawa State, Nigeria. A multidisciplinary and interdisciplinary journal, 6(1), 40-54.
• Dagogo, T. M., & Roseline, M. B. (2020). Morality and employee engagement in organizations. European Journal of Human Resource, 4(1), 1
• حسين، ليديا محمد، والزغلول، رافع عقيل (2023). القدرة التنبؤية للشغف الأكاديمي والمناخ الصفي في الانهماك في التعلم لدى الطلبة الجامعيين داخل الخط الأخضر (رسالة دكتوره غير منشوره)، جامعه اليرموك، اربد.
• الخوالدة، ايمان مصطفى عيد، والربيع، فيصل خليل صالح(2022). القدرة التنبؤيه للشغف الأكاديمي والنهوض الأكاديمي للتكيف الأكاديمي لدى طلاب جامعه اليرموك، (رسالة دكتوراه غير مشهوره)، جامعه اليرموك، اربد.
• سالمان، الشيماء محمود (2023). الشغف الأكاديمي وعلاقته بالضغوط المدركة لدي المعوقين بصريا، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، كلية التربية، مج19، ع113، 248-291.
• الشرمان، علاء الدين والزغلول، رافع(2022). نموذج سببي للعلاقة بين الضبط الذاتي والفاعلية الذاتية الاكاديمية والمثابرة والإصرار والتحصيل الأكاديمي، رسالة دكتورة غير منشورة، جامعة اليرموك، الأردن.
• الشعيبية، شمسه بنت علي بن سيف، الظفري، سعيد ابن سلمان، وعماره، ايهاب محمد نجيب(2023). التنبؤ بالمثابرة من خلال قلق التصور المعرفي والشغف الأكاديمي لدى طلاب جامعه السلطان قابوس، (رسالة ماجستير غير منشوره)، جامعه السلطان قابوس، مسقط.
• الضبع، فتحي عبد الرحمن(2019). التسامي بالذات والشغف والكمالية العصابية كمنبئات بالهناء الذاتي فى العمل لدي معلمات رياض الاطفال، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، ع63، 26-97.
• الضبع، فتحي عبد الرحمن(2021) النموذج الثنائي للشغف الأكاديمي لدي طلبة برنامج الماجستير في التربية الخاصة بجامعة الملك خالد في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، المؤسسة العربية للتربية والعلوم والأداب، ع16 ،97-122.
• عباس، احمد عباس منشاوي. (2022). تحديد درجه القطع في مقياس الاحتراق الأكاديمي باستخدام طريقه انجوف الموسعة والتنبؤ به في ضوء متغيرات الكمالية الاكاديمية والشغف الأكاديمي والصمود الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، مجله الارشاد النفسي، ع 71، 485 – 464.
• محمد، اسامة أحمد عطا(2022). الدافعية العقلية وعلاقتها بالشغف الأكاديمي لدي طلاب الدراسات العليا بالغردقة في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، مج19، ع112.
• المصري، أبراهيم سلمان(2022). الذكاء الروحي وعلاقته بالشغف الأكاديمي لدي طلبة جامعة الخليل.
• الجريوي، عبد المجيد بن عبد العزيز(2022). مستوى الشغف الأكاديمي والمسافة النفسية لدي طلبة المرحلة الجامعية في ضوء استخدام تقنيات التعليم عن بعد، مجلة كلية التربية، جامعة كفر الشيخ، كلية التربية، ع105، 159-194.
• فراج، محمد أنور أبراهيم(2012). السهام النسبي لتنظيم الذات والمثابرة الأكاديمية في التنبؤ بالتحصيل الأكاديمي لدي عينة من طلاب الجامعة، المجلة المصرية للدراسات النفسية، مج22، ع76.
• صالح، على عبد الرحيم، ومنشد، حسام محمد(2018). الأسهام النسبي لأنماط الصبر في التنبؤ بالمثابرة لدي طلبة كلية التربية، مجلة العلوم الإنسانية، مج 25، ع3.
ثانيًا: الإنجليزية
• Khumalo, N. (2022). Factors That Affect the Morale of Employees in the Institution of Higher Learning in South Africa. International Journal of Higher Education, 11(3), 58-66.
• Bambi, B. I. (2020). Teachers’ Attitude and Morale as Correlates of Students’ Academic Performance in Financial Accounting in Senior Secondary Schools in Adamawa State, Nigeria. A multidisciplinary and interdisciplinary journal, 6(1), 40-54.
• Dagogo, T. M., & Roseline, M. B. (2020). Morality and employee engagement in organizations. European Journal of Human Resource, 4(1), 1