تصور مقترح لتطوير ممارسات مشرفي الرياضيات الإشرافية في ثقافة الحوسبة وتقنية المعلومات والاتصال في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين

الملخص

أثبت التقارير والدراسات المحلية أن نتائج اختبارات طلاب المملكة العربية السعودية الدولية ( (TIMESSفي مادة الرياضيات لم تكن في المستوى المأمول, وأن امتلاك معلمي الرياضيات للمهارات التدريسية اللازمة لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلابهم ضعيفة. ولذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة مشرفي الرياضيات في مدينة جدة المرتبطة بمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهم، ولتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، واستخدمت الباحثة الاستبانة تكونت من مهارتين هما: ثقافة المعلومات والاتصال وثقافة الحوسبة وتقنية المعلومات. وتألفت عينة الدراسة من (68) مشرف ومشرفة تربوية رياضيات بمدينة جدة. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الممارسات الإشرافية لمشرفي الرياضيات في مدينة جدة كانت عالية في مهارة ثقافة المعلومات والاتصال وعالية جداً في مهارة ثقافة الحوسبة وتقنية المعلومات كانت عالية جداً. كما كشف نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسطات استجابة عينة الدراسة في واقع الممارسات الإشرافية لمشرفي الرياضيات تعزى لمتغير الجنس لصالح المشرفات الإناث فيما لم تكشف الدراسة عن فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) بين متوسطات استجابتهم تعزى لمتغير سنوات الخبرة والمؤهل العلمي