فاعلية استخدام المعامل الافتراضية في التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر الكيمياء بمحافظة جدة بالمملكة العربية السعودية

Main Article Content

هزاع عبدالله هزاع

Abstract

مستخلص البحث


هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية استخدام المعامل الافتراضية في التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مقرر الكيمياء بمحافظة جدة بالمملكة العربية السعودية, واعتمد البحث على المنهجين التاليين: المنهج الوصفي, المنهج شبه التجريبي, وتكونت عينة البحث من (50) طالب من طلال الصف الأول الثانوي تم اختيارهم بالطريقة العشوائية منقسمين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية شملت على (25) طالب (درست بالمعامل الافتراضية), وأخرى ضابطة شملت على (25) طالب (درست بالمعامل التقليدية) مطبقًا عليهم (تطبيق قبلي, وبعدي) اختبارًا تحصيليًا في مقرر الكيمياء من (إعداد الباحث), وتوصلت نتائج البحث إلى 1/ توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي على الاختبار التحصيلي لمقرر الكيمياء لصالح التطبيق البعدي. 2/ توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لمقرر الكيمياء لصالح المجموعة التجريبية. 3/ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي على الاختبار التحصيلي لمقرر الكيمياء, وأوصى البحث بضرورة إنشاء مواقع للمعامل الافتراضية عربية متاحة على شبكة الانترنت ليستفيد منها المعلمين والطلاب بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية في مختلف التخصصات وتقويمها من قبل متخصصين وخبراء مما يتيح لها منافستها بمواقع معامل افتراضية غربية.

Article Details

Section
قسم البحوث التربوية

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.