أثر برنامج مقترح قائم على المدخل الكلي للغة العربية لتنمية مهارات الأداء اللغوي (الشفوي) لدى طلاب المرحلة الإعدادية

الملخص

يهدف البحث إلى تنمية مهارات الأداء اللغوي (الشفوي) باستخدام المدخل الكلي للغة لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. وتناول هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي في عرض مشكلة البحث، كما تناول المنهج التجريبي في تجريب البرنامج المقترح، وكذلك تناول البحث المنهج الإحصائي لإجراء المعالجات الإحصائية ونتائج البحث.

وتوصل البحث إلى النتائج التالية:

تحديد قائمة بمهارات الأداء اللغوي الشفوي المناسبة لطلاب الصف الأول الإعدادي، وتضمنت هذه القائمة المهارات الخاصة بمجالات الأداء الشفوي (المحادثة - إلقاء الكلمة - حكاية القصص)، كما أسفر تطبيق البرنامج عن فاعليته في تنمية مهارات الأداء اللغوي (الشفوي)؛ حيث تفوقت طالبات المجموعة التجريبية في القياس البعدي لبطاقة الملاحظة واختبار الأداء اللغوي.

Abstract

The research aims to develop linguistic performance skills (oral) using kidney entrance to the language of the first year middle school students.otnaol this research descriptive analytical method in the research problem، also addressed the experimental method in testing the proposed program، as well as eating Find statistical method to conduct statistical processors and search results.

The research found the following results:

Identify the list of linguistic performance oral skills appropriate for the students of the first grade middle school، and this list included oral skills performance areas (Conversation - throwing the word - tell stories). As a result the application of the program for its effectiveness in the development of linguistic performance skills (oral); where students excelled experimental group in the telemetric card observation and testing linguistic performance.