تقدير الذات والسلوك التوكيدي والعلاقة بينهما لدى تلاميذ وتلميذات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة Self-Esteem and the Assertive Behavior and the Relationship between them for the Male and Female Students of Intermediate Stage in Macca City

Main Article Content

Saleh Ali Ahmaid AlQarni Gamal Aldin Mohamed Mzaki Abdel Rahman

Abstract

This research aimed to identify the relationship between self-esteem and assertive behavior of among intermediate male and female school students. It also aimed to identify the differences in self-esteem and the assertive behavior among the students. The research subject used consisted of (120) male and (120) female third grade students in Makkah. The researchers administered self-esteem scale and assertive behavior scale. The research results showed that there was significant positive relationship between self-esteem and assertive behavior among the study subjects. They have also concluded that there were differences in self-esteem and assertive behavior between male and female students in favour of male students.
Key words: Self-esteem, Assertive behavior, Intermediate stage
 
 
 
الملخص
  المتوسطة بمحافظة بحرة ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي تبعاً لفروض البحث. وبلغت عينة للبحث (120) تلميذا و ( 120 ) تلميذة، من تلاميذ الصف الثالث من المرحلة المتوسطة بمحافظة بحرة ، وطبق عليها مقياس لتقدير الذات، ومقياس للسلوك التوكيدي. وقد أسفرت نتائج البحث، إلى وجود علاقة موجبة بين تقدير الذات والسلوك التوكيدي لدي أفراد العينة، كما توصلت إلى وجود فروق في تقدير الذات والسلوك التوكيدي بين التلاميذ والتلميذات لصالح التلاميذ. وأوصى الباحث بعدد من التوصيات منها، إعداد البرامج الإرشادية لتنمية تقدير الذات وتحسين السلوك التوكيدي لدى التلاميذ في مراحل عمرية مختلفة وخاصة لدى الإناث، كما أوصى الباحث بالاهتمام بالعوامل التي ترفع من تقدير الذات لدي الإناث، كما أوصى بتقديم الإرشادات للوالدين والمعلمين حول الاهتمام بالسلوك التو كيدي وتقدير الذات لدى الأبناء، وانتهت الدراسة باقتراح بعض الابحاث التي اثارتها الدراسة الحالية.هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين تقدير الذات و السلوك التوكيدي لدى تلاميذ وتلميذات المرحلة المتوسطة بمحافظة بحرة ، كما هدف إلى التعرف على الفروق في تقدير الذات والسلوك التوكيدي بين تلاميذ وتلميذات المرحلة
الكلمات المفتاحية: السلوك التوكيدي، تقدير الذات، المرحلة المتوسطة.
 
 

Article Details

How to Cite
ALQARNI, Saleh Ali Ahmaid; RAHMAN, Gamal Aldin Mohamed Mzaki Abdel. تقدير الذات والسلوك التوكيدي والعلاقة بينهما لدى تلاميذ وتلميذات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. Arrasikhun Journal, [S.l.], v. 3, n. 1, p. 94-115, aug. 2017. ISSN 2462-2508. Available at: <http://ojs.mediu.edu.my/index.php/arrasikhun/article/view/840>. Date accessed: 23 oct. 2017.
Section
Educational Studies