دور المعلِّم في إدارة التَّنوُّع الثَّقافي وتوظيفه في تنمية الكفاءة التَّواصليَّة لمتعلِّميّ اللَّغة العربيَّة النَّاطقين بغيرها

الملخص

هدفت الدراسة إلى بيان دور المعلم في إدارة التّنوّع الثقافي وتوظيفه في تنمية الكفاءة التواصلية لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، وتوضيح دور ثقافة اللغة الأم في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وإيجاد استراتجيات لتوظيفها في عمليات تعلّم اللغة الهدف. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وتبلورت مشكلة الدراسة- من ملاحظة الباحثة خلال تجربتها في تدريس اللغة العربية للنّاطفين بغيرها- في عدم تفعيل تنوّع جنسيات المتعلّمين داخل الفصل اللغوي والاستفادة منه وتوظيفه في تنمية واكتساب المهارات بصورة عامة وتنمية الكفاءة التواصلية بصفة خاصة، رصدت الدراسة بعض الاستراتجيات التي يمكن استخدامها لإدارة هذا التّنوّع وتوظيفه لتنمية مهارات متعلّمي اللغة؛ ولا سيما الكفاءة التواصلية خاصة في المستويات المبتدئة، من منطلق أن الحياة مهما اختلقت بيئتها تظلّ ممارسة إنسانية مشتركة.

الكلمات المفتاحية: دور المعلّم – التّنوّع الثقافي – معلّم اللّغة العربية – الكفاءة التّواصلية – متعلّمي اللّغة العربية النّاطقين بغيرها.