الخصائص السيكومترية لقائمة مظاهر صعوبات تعلم القراءة لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي

محتوى المقالة الرئيسي

د. عينو عبدالله
خلاف أمال

الملخص

ملخص: هدفت للتعرف على قدرة قائمة مظاهر صعوبات تعلم القراءة المعدة من قبل الباحثين على التشخيص صعوبات تعلم القراءة،استخدم المنهج الوصفي،عينة من تلاميذ الرابعة ابتدائي بمدارس ولاية سعيدة،كانت قائمة المظاهر ومقياس صعوبات تعلم القراءة لفتحي الزيات أدوات للدراسة،من خلال المعالجة الإحصائية بمعامل الارتباط برسون،ألفا، واختبار "ت"،أسفرت النتائج: عن تمتع قائمة المظاهر بخصائص سيكومترية جيدة،ومقدرتها على تشخيص صعوبات تعلم القراءة.


  الكلمات المفتاحية: قائمة المظاهر،تشخيص،صعوبات،خصائص سيكومترية،قراءة.

تفاصيل المقالة

القسم
الدراسات التربويّة