تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية في اللغة العربية في ضوء متطلبات تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية .
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
الملخص
عنوان الدراسة : تصور مقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية في اللغة العربية في ضوء متطلبات تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية .
أهداف الدراسة : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المتطلبات اللازمة لتنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية من خلال الأنشطة اللاصفية ، وكذا التعرف على المعوقات التي تعترض ممارسة الطلاب للأنشطة اللاصفية ، والتعرف على الأسس والإجراءات للتصور المقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية في اللغة العربية في ضوء متطلبات تنمية الإبداع .
عينة الدراسة : حددت الدراسة الحالية الحدود المكانية في منطقة المدينة المنورة التعليمية ، وتقدر الإدارة في منطقة المدينة المنورة التعليمية بأربعة مكاتب للتعليم ، ، لذلك كانت عينة الدراسة كامل مجتمع مشرفي النشاط وعدد من رواد النشاط بالمدارس الابتدائية بمنطقة المدينة المنورة التعليمية .
منهج وأداة الدراسة : اعتمد الباحث في معالجته لموضوع الدراسة الحالية المنهج الوصفي التحليلي ، وأسلوب دلفاي للتوصل إلى إجماع بين مشرفي النشاط الطلابي في مكاتب التعليم في المدينة المنورة ورواد النشاط في بعض المدارس الابتدائية في المدينة المنورة على أسس وأهداف التصور الذي اقترحته الدراسة الحالية ، لتطوير الأنشطة اللاصفية لمادة اللغة العربية في ضوء متطلبات تنمية الإبداع .
المعالجات الإحصائية : استخدم الباحث في الدراسة الحالية أسلوب الإحصاء الوصفي ) التكرارات ، والنسب المئوية( ، ولم يلجأ الباحث إلى اختبارات الفروق لصغر مجتمع الدراسة .
نتائج الدراسة : خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها :
1 . معرفة التصور المقترح لتطوير الأنشطة اللاصفية في اللغة العربية في ضوء متطلبات تنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية .
2 . التعرف على المتطلبات اللازمة لتنمية الإبداع لدى طلاب المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية من خلال الأنشطة اللاصفية .
3 . معرفة واقع الأنشطة اللاصفية للمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات تنمية الإبداع .
4 . معرفة المعوقات التي تعترض المعلم عند ممارسة الطلاب للأنشطة اللاصفية .