واقع البرامج التدريبية التخصصية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام في ضوء احتياجاتهم التدريبية واقع البرامج التدريبية
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
الملخص
هدفت هذه الدراسة رصد واقع البرامج التدريبية التخصصية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام في ضوء احتياجاتهم التدريبية، واستخدم الباحث· المنهج الوصفي لرصد البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين أثناء الخدمة واستقراء الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، الأمر الذي يمكنه من إعداد استبانة، واشتملت عينة الدراسة على معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدارس مدينة الدمام الحكومية والأهلية، واختيرت هذه العينة بطريقة مقصودة، بعد استبعاد العينة الاستطلاعية تأكيدا لثباتها. وقد روعي عدة ضوابط في إعداد الاستبانة: (هدفها ، ومصادر بنائها، ووصفها)، وتحقق صدق الأداة بعرض الاستبانة على المحكمين من بعض أساتذة الجامعات وبعض المتخصصين في التربية لمعرفة صدقها، وتحقق الباحث من ثباتها بالخطوات المتبعة في البحث العلمي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن الاحتياجات التدريبية التي بنيت عليها الاستبانة هي احتياجات تدريبية مهمة بدرجة كبيرة، للاحتياجات التدريبية في مجالات التخصص الأكاديمي.وقد أوصت الدراسة بضرورة القيام بدراساتٍ عملية تتناول معلم المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من أجل رفع كفاءته أكاديميًا.