التقييم الإلكتروني ودوره في تحسين تعلم الطلبه من وجهة نظر المعلمين التقييم الالكتروني

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرُّف على دور التقييم الإلكتروني في تحسين تعلم الطلبه من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم في الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وكذلك استُخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة، التي تكوَّنت من (90) معلمة من مدارس لواء قصبة عمان، وتمّ تحليل البيانات الميدانية، وأظهرت النتائج أن التقييم الإلكتروني في تحسين تعلم الطلبه من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة مرتفعة، كما أظهرت النتائج أنَّ درجة استخدام عينة الدراسة الى التقييم الإلكتروني قد جاءت بدرجة متوسطة. وأن دور التقييم الإلكتروني في  إشراك الطلبه في عملية التقييم جاء مرتفع. وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسط إجابات أفراد عينة الدراسة نحو دور التقييم الإلكتروني في تحسين تعلم الطلبه من وجهة نظر المعلمين حسب سنوات الخبرة والمؤهل العلمي، كانت لصالح الفئة التي سنوات الخبره اكثر من 10 سنوات، وأيضاً وجود فروق لصالح أفراد عينة الدراسة ذوي الدراسات العليا.

 الكلمات المفتاحية: التقييم الإلكتروني ، تحسين التعلم.