مجلة مجمع http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa <p><img src="/public/site/images/ojsadmin/cover_issue_33_ar_IQ1.png" alt=""></p> <p>مجلة جامعة المدينة العالمية المحكمة ( مجمع )</p> <p>مجلة رائدة تهتم بالعلوم الشرعية والتربوية واللغوية ومجالات أخرى مختلفة .</p> جامعة المدينة العالمية ar-IQ مجلة مجمع 2231-9735 قراءة الفاتحة للمأموم خلف الإمام، دراسة حديثية فقهية http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/1701 <p style="direction: rtl;">يدور هذا البحث بمباحثه الثلاثة حول حكم قراءة الفاتحة للمأموم خلف الإمام؛ فيعرض في مبحثه الأول رأي جمهور الفقهاء القائل بعدم وجوب قراءة الفاتحة على المأموم، ويبسط أدلتهم، ومنازعة فقهاء الشافعية في تلك الأدلة، ثم يعرض في المبحث الثاني رأي وأدلة فقهاء الشافعية ومن وافقهم في القول بوجوب القراءة، وما أورده جمهور الفقهاء من ردود عليهم، ومناقشة ذلك كله، ثم يأتي ثالث مباحثه لاستخلاص القواعد والأصول الحديثية التي كانت سببًا في اختلاف الفريقين، ويمزج البحث بين الفقه والحديث باعتبارهما صنوان لا يمكن الفصل بينهما؛ سعيًا للوصول إلى القول الراجح في هذه المسألة. ويعنى البحث أثناء ذلك ببيان دور الحديث في اختلاف الفقهاء بيانًا عمليًّا تطبيقيًّا في واحدة من أكثر مسائل الاختلاف ذيوعًا، مؤكدين أن اختلافهم لم يكن وليد المزاج والهوى وإنما وفق ضوابط وقواعد معتبرة.</p> أشرف زاهر محمد سويفي محمد إبراهيم الحلواني ##submission.copyrightStatement## 2018-09-18 2018-09-18 2 25 98 151 مستوى التفاؤل والتشاؤم لدى الموهوبين ﻭالعاديين من ﻁﻠﺒﺔ المدارس في محافظة عجلون وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/1704 <p style="direction: rtl;">هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى التفاؤل والتشاؤم الكلي وأبعاده لدى عينة من الطلبة الموهوبين والعاديين في مدراس محافظة عجلون/ الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، الصف) والمستوى الاقتصادي للأسرة والتحصيل الأكاديمي. ولتحقيق أغراض الدراسة استخدم الباحث اختبار التفاؤل والتشاؤم الذي تم إعداده وتطويره اعتمادًا على مقياس التفاؤل والتشاؤم الذي أعده ديمبر (Dember،1989) وطوره إلى البيئة العربية د/ مجدي الدسوقي، وتمَّ إيجاد دلالات صدق وثبات هذا المقياس، وتكونت العينة (230) طالبًا وطالبة (92 من الطلبة الموهوبين) و(138 من الطلبة العاديين) تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية من الصفوف الأساسية العليا والثانوية، وتم تحليل البيانات من خلال إيجاد المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وإيجاد قيمة (ت)، وتحليل التباين المتعدد ومعاملات الارتباط وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفاؤل والتشاؤم الكلي بين الطلبة العاديين والموهوبين مرتفعًا كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) في درجات التفاؤل والتشاؤم الكلي وأبعاده بين الطلبة (الموهوبين) تبعًا لمتغير الصف والجنس؛ بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤ 0.05) في درجات التفاؤل والتشاؤم الكلي وأبعاده بين الطلبة (العاديين)، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التفاؤل والتشاؤم الكلي وأبعاده بين الطلبة (الموهوبين والعاديين) تبعًا لمتغير المستوى الاقتصادي للأسرة، كما تبين وجود علاقة ارتباطية إيجابية في مستوى التفاؤل والتشاؤم الكلي بين الطلبة الموهوبين والتحصيل الأكاديمي، بينما لم يتبين وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيًّا بين التفاؤل والتشاؤم الكلي وأبعاده بين الطلبة العاديين والتحصيل الأكاديمي، كما نوقشت النتائج في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، وتم اقتراح بعض التوصيات بناءً على نتائج الدراسة.</p> فيصل عيسى عبد القادر النواصرة صفاء عايش عبد الله الحوراني ##submission.copyrightStatement## 2018-09-18 2018-09-18 2 25 152 197 البعد التربوي للفن الزخرفي في العصر العثماني ليبيا نموذجًا http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/1705 <p style="direction: rtl;">تهدفُ هذه الدراسة إلى صياغة أهداف عامة للمناهج التعليمية الفنية في ليبيا، من خلال ما يهدفُ إليه الفن الزخرفي الإسلامي، والربطِ بين الجانب التربوي من جهة وبين المنْجز العملي من جهة أخرى، وإِلقاء الضوء على تاريخ الفن الزخرفي في الحضَارة الإسلامية عامة، وفي عصر الدولة العثمانية خاصة إبَّان حكمها لليبيا، ومعرفه الأسس الرئيسية التي انطلق منها الفنان المسلم في سبيل إنتاج الأعمال التي تنتمي إلى الفن الإسلامي، وبذلك ركزت الباحثة على نقاط رئيسة في هذه الدراسة، واعتمدت على المنهج الاستقرائي؛ للتعرف على مفهوم الفن الزخرفي وما يحتويه من أبعاد تربوية، سواء في الحضارة الإسلامية، أو من خلال الفنون الزخرفية فترة حكم الدولة العثمانية، حيث يمكن الإحاطة بها بشكل تفصيلي عن طريق استقرائها؛ لتمهيد الطريق أمام استنباط النتائج العامة لجل الدراسة، والمنهج الوصفي التحليلي؛ باتِّباع هذا المنهج لوصف وتحليل الزخارف التي تحتوي عليها المادة العلمية المتعلقة بموضوع الدراسة، والتي يتم تجميعها وبيان مضمونها وسردها وتفصيلها، ثم مناقشتها.</p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;وقد أشارت بعض النتائج إلى أن الزخارف الإسلامية في عهد الحكم العثماني احتوت على فلسفة وبُعد فني وتربوي عال يمكن الاستفادة منه في صياغة الأهداف العامة للمواد الفنية التعليمية، وأن الفن الزخرفي الإسلامي ارتبط ارتباطًا وثيقًا بما جاء في القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف، وقد حملت الزخارف في الفن العثماني طابعًا مميزًا يستطيع المشاهد أن يميزه عن باقي الزخارف الأخرى المصاحبة للعصور الإسلامية.</p> أميرة محمد خليفة إبلاعو أحمد فيصل بن عبد الحميد ##submission.copyrightStatement## 2018-09-18 2018-09-18 2 25 198 249 واقع أداء معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء الكفايات اللازمة http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/1706 <p style="direction: rtl;">هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أداء معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وذلك في ضوء الكفايات اللغوية والمهنية والثقافية اللازمة.</p> <p style="direction: rtl;">وتحددت مشكلة هذه الدراسة في تدني أداء معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها عن المستوى المنشود منه، وللتصدي لهذه المشكلة أجابت الدراسة على السؤال الرئيس التالي: ما واقع أداء معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها في ضوء الكفايات اللازمة؟</p> <p style="direction: rtl;">وتناولت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي في عرض مشكلة الدراسة والإطار النظري، كما تناولت المنهج التجريبي في تجريب أدوات الدراسة على العينة المكونة من (25) معلمًا ومعلمة، وذلك في ثلاثة مراكز ومعاهد لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في القاهرة، وكذلك تناولت المنهج الإحصائي لإجراء المعالجات الإحصائية ونتائج الدراسة.</p> <p style="direction: rtl;"><strong>ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة:</strong></p> <p style="direction: rtl;">(1) التوصل إلى قائمة بالكفايات اللغوية والمهنية والثقافية اللازمة لمعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها.</p> <p style="direction: rtl;">(2) عدم توافر بعض الكفايات اللغوية والمهنية والثقافية في أداء معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها (عينة الدراسة).</p> <p style="direction: rtl;">(3) وضع تصور مقترح لتطوير أداء معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها.</p> خراشي نصر الدين عبد الرزاق أمل محمود علي ##submission.copyrightStatement## 2018-09-18 2018-09-18 2 25 252 315 المشكلات التي تُواجه طلبة التربية العملـيــة لمســار صـعوبات التعلم بقسم التربية الخاصة- جامعة حائل http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/1707 <p style="direction: rtl;">هدف هذا البحث إلى التعرف على المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملـيــة لمســار صـعوبات التعلم، بقسم التربية الخاصة. حيث بلغ حجم العينة (49) طالبًا وطالبة أثناء فترة التربية العملية.</p> <p style="direction: rtl;">استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، أداة الدراسة عبارة عن استبانة.</p> <p style="direction: rtl;">تم تحليل النتائج، ومِن ثَمَّ توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:</p> <p style="direction: rtl;">يوجد ارتفاع دال إحصائيًّا عند مستوى.001 في المشكلات التي يواجهها طلبة التربية العملية مسار صعوبات التعلم، بقسم التربية الخاصة- جامعة حائل.</p> <p style="direction: rtl;">توجد فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى.005 في الدرجة الكلية لصعوبات التدريب التي يواجهها طلبة صعوبات التعلم وأبعادها (الإجراءات الإدارية، مدرسة التدريب) تُعزى لمتغير النوع لصالح الإناث، بينما الفروق بينهما في بعدي (المشرف الفني، والمعلم المتعاون) غير دالة إحصائيًّا عند مستوى.009</p> <p style="direction: rtl;">يوجد ارتفاع دال إحصائيًّا عند مستوى.005 في المشكلات التي يواجهها طلبة التربية العملية مســار صـعوبات التعلم بقسم التربية الخاصة- جامعة حائل، والمتعلقة بالمشرف الأكاديمي، والمعلم المتعاون، والمدرسة المتعاونة، والاجراءات الإدارية.</p> حسنية محمد الصديق ##submission.copyrightStatement## 2018-09-18 2018-09-18 2 25 316 352 تفسير القرآن شعرًا مشروعيته وأهميته http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/1696 <p style="direction: rtl;">كان الشعر ولا زال وسيلة علمية لنقل العلوم والثقافات، ومن ذلك العلوم الشرعية عامة، والقرآن الكريم خاصةً، وهذا البحث يهدف إلى تبيان مفهومي القرآن والتفسير والشعر لغةً واصطلاحًا، ويبين الفرق بين القرآن والشعر بذكر خصائص كلٍّ منهما، ثم تبيان حكم الاستشهاد في الشعر عند تفسير القرآن الكريم، ويعرض لآراء العلماء المؤيدين والمعارضين، ويهدف البحث لتسليط الضوء على حكم تفسير القرآن ذاته شعرًا، وأهميته، وأثره على علوم القرآن الكريم والتفسير، وهو موضوع فيه أخذ ورد بين العلماء بين مجيزٍ وغير مجيز. ومن النتائج التي ظهرت للباحثين جواز تفسير القرآن بالشعر، وأنه اختص بمرحلة علمية امتازت باستعمال الشعر لنقل العلوم وتسهيلها.</p> إبراهيم عبد الله صالح المحمدي ثابت أ أحمد بو الحاج داتؤ. ذو الكفل محمد يوسف ##submission.copyrightStatement## 2018-09-18 2018-09-18 2 25 1 46 التفاؤل في القرآن الكريم دراسة تطبيقية http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/1711 <p style="direction: rtl;">هدفت الدراسة لإثبات أن القرآن الكريم هو الكتاب الأول الداعي للتفاؤل، من خلال تتبع الباحث لبعض آيات القرآن ذات العلاقة بموضوع التفاؤل قدر المستطاع، وتصنيفها وفق مواضيع متعددة، ثم تفسيرها تفسيرًا موضوعيًّا من خلال الاطلاع على أقوال المفسرين، واستنباط مما في الآيات من دلائل على دعوة القرآن الكريم للتفاؤل.</p> <p style="direction: rtl;"><strong>وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: </strong></p> <p style="direction: rtl;">القرآن الكريم مفتاح لكل خير وسعادة في الدنيا والآخرة، وهو أعظم مصدر للتفاؤل وانشراح الصدر وطمأنينته، ومن أقبل عليه؛ تلاوة، وتدبرًا، وعملًا مخلصًا لله- نال تلكم البركات.</p> <p style="direction: rtl;">إنَّ ما جاء في القرآن الكريم من آيات كثيرة عن قدرة الله على كل شيء، وأنه يحيي الموتى، ولا يعجزه شيء في الأرض ولا في السماء- باعث عظيم على الطمأنينة والتفاؤل. جاء في القرآن ما تقر به أعين الصابرين، ويهونه عليهم، ويجدد لهم الأمل والتفاؤل. مَن توكل على الله كفاه ما أهمه ولو كادته السموات والأرض ومن فيهن.قصص الأنبياء في القرآن دعوة للتفاؤل، وتوقع العاقبة الحميدة مهما عظم البلاء. التوبة والاستغفار يصنعان التفاؤل بحياة جديدة سعيدة مباركة عاجلًا، وبنعيم وفوز كبير في الآخرة. أسماء الله تعالى لها معانٍ عظيمة مباركة تفتح أبواب التفاؤل لكلِّ مَن تأملها.</p> سامي بن عبد العزيز العفيصان الصافي صلاح الصافي ##submission.copyrightStatement## 2018-09-18 2018-09-18 2 25 47 97