تقييم التعليم عن بُعد في التدريس الجامعي أثناء جائحة فيروس كورونا المستجد (Covid-19): دراسة حالة تطبيقية: قسم الجغرافيا بجامعة السلطان قابوس
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
هدف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم التعليم عن بُعد في التدريس الجامعي أثناء جائحة فيروس كورونا بالتطبيق على قسم الجغرافيا بجامعة السلطان قابوس، حيث أنه أثناء جائحة فيروس كورونا طبق قسم الجغرافيا طريقة التعليم عن بعد لمدة ثلاثة فصول دراسية خلال عامي 2020 و2021، ولم تحظى هذه التجربة بأي دراسة أو تقييم علمي. المنهجية: أتبع البحث المنهج التحليلي باستخدام الأسلوب الكمي والنوعي، وذلك بتطبيق استمارة استبيان على عدد 253 طالب وطالبة وإجراء مقابلات شخصية معمقة جماعية وفردية مع 23 حالة.
النتائج: أهم التحديات التي تواجه الطلبة في عملية التعليم عن بعد هي ضعف شبكة الإنترنت، صعوبة التعامل مع بعض المنصات، عدم ملائمة البيئة المنزلية، وعوائق متعلقة بالبيئة الاجتماعية. بينما تمثلت أهم السلبيات الناتجة عن تلك العملية في: مشاكل صحية بالعيون والصحة النفسية، قلة التواصل مع المدرسين، انخفاض المستوى الدراسي، فقدان التدريب العملي. تلخصت أهم الإيجابيات في زيادة رغبة الطلبة في التعلم الذاتي، تنمية قدراتهم في التحليل والتفكير النقدي، توفير الوقت. الخلاصة: هناك مجموعة من العوامل تؤثر في مدى فاعلية ونجاح عملية التعليم عن بعد منها عوامل مادية مثل التكنولوجيات وجودة شبكة الإنترنت، وعوامل بشرية متعلقة بالبيئة الاجتماعية.