دِلالَةُ السِّياقِ اللُّغَوِيِّ في تَوْجِيْهِ المَعْنَى البَلاغِيِّ حَسْبَ نَظَرِيَّةِ فِيْرثِ "شِعْرُ مَحْمُود دَرْوِيش ِأُنْمُوذَجًا"

الملخص

لقد تناولت هذه الدراسة دلالة السياق اللُّغوي في الشعر العربي، من خلال تحليله وفقًا لنظرية فيرث السياقية؛ حيث عرض الباحثون لمفهوم النظرية السياقية، والأصل الذي بُنيت عليه النظرية في تحليل النصوص تحليلًا يعتمد على السياق. فمشكلة البحث تتمثل في كيفية تأثير السياق اللغوي على دلالة التراكيب ومعانيها في النص الشعري. ويهدف هذا البحث إلى: بيان دور السياق اللُّغوي في قدرته على إبراز المعنى الدقيق للألفاظ المكونة للسياق في النص. حيث تكمن أهمية هذا البحث في توجيه الباحثين إلى تغيير أسلوب تحليل النصوص من خلال اتباع منهج النظرية السياقية؛ لقدرتها على إعطاء المعنى الدقيق للألفاظ، وإبراز دلالتها الأصيلة. وقد اتبع الباحثون في هذا الدراسة منهج النظرية السياقية في التحليل، بالإضافة إلى المنهج الاستقرائي. وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن تحليل النصوص من خلال اتباع السياق اللُّغوي في منهج النظرية السياقية قد أعطى معانٍ دقيقة ودلالات بلاغية جديدة تتوافق والأغراض التي تُعبِّر عنها النصوص الشعرية ومضامينها. لذا فإن الباحثين يوصون باتباع منهج النظرية السياقية في تحليل النصوص الأدبية عامة؛ للوصول إلى الدلالة الدقيقة للألفاظ ومعانيها.

This study addressed the significance of language context in the Arabic poetry through analyzing it according to Firth contextual theory, the researchers introduced the concept of contextual theory and it's originally construction in analyzing the texts based on the context. This research aims at indicating the role of linguistic context in its ability to highlight the exact meaning of the words constituting the context of the text. The importance of this research lies in guiding researchers to change the method of texts analysis through contextual theory approach; due to its ability to give the exact meaning of the words and highlight the significance authentic. The researchers in this study follow the curriculum theory in the contextual analysis, in addition to the inductive method. The results of the study showed that the analysis of texts through a linguistic context in the curriculum of the contextual theory has given accurate meanings and new rhetoric significance signs that agree with the purposes expressed in poetic texts and their contents. Therefore, the researchers recommend following the curriculum theory in the contextual analysis of literary texts in general; to get to the exact significance of the words and their meanings.