تقييم استخدام تطبيق الواتساب لإنشاء شبكة تعلم تعاونية لمقرر مبادئ القياس والتقويم التربوي من وجهة نظر طالبات كلية العلوم والآداب بالرس في جامعة القصيم

Main Article Content

وفاء سليمان محمود عوجان

Abstract

يلقي هذا البحث الضوء على كيفية استغلال تطبيق الواتساب لإيجاد بيئة تعلم تعاونية بعد أن انتشر استخدام الأجهزة الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي التي وجدت تطبيقات لها في مجالات متعددة من الحياة، وأصبحت منابر للناس لطرح وتبادل الآراء والأفكار في عصر المعرفة المتسارع. ويوضح البحث الأطر النظرية والبيداغوجية التي تؤسس لاستخدام الواتساب لبناء شبكات تعلم تعاونية. وقد هدف البحث إلى دراسة مدى فاعلية الواتساب في تكوين شبكة تعلم تعاونية من وجهة نظر طالبات كلية العلوم والآداب بالرس في جامعة القصيم. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من 60 طالبة اختيرت بطريقة الانتقاء العشوائي البسيط من الطالبات اللاتي سجلن في الفصل الصيفي 35/36 هـ؛ حيث أرسلت لهم استبانة محكمة إلكترونية مؤلفة من 16 فقرة. وتوصلت الدراسة إلى نتائج إيجابية لشبكة التعلم التعاونية للمقرر من خلال تطبيق الواتساب. فقد أشارت أفراد العينة إلى إيجابية شبكة التعلم التعاونية في إيجاد بيئة مشاركة وتعاون لتبادل المعلومات ومصادر ومراجع المقرر، كان تأثير التجربة إيجابيًا على الطالبات من نواحي التواصل والتعارف وتخطي حواجز الخجل والحرج في المشاركة الفكرية وتبادل الآراء، واستفادت الطالبات أيضا في تنظيم وتخطيط أمور الدراسة. والإسهام في التنمية الفكرية والمعرفية للطالبات واكتساب المفاهيم وتبادل المصادر والمراجع.

Article Details

Section
قسم البحوث التربوية

References

أولًا: المراجع العربيَّـة:
1. أبو الفتوح، حلمي وأبو زيد، عبد الباقي (2000)، توظيف الحاسب الآلي والمعلوماتية في مناهج التعليم الفني بدولة البحرين، المؤتمر السادس عشر للحاسب الآلي والتعليم، الرياض.
2. الجريسي، آلاء، الرحيلي، تغريد والعمري، عائشة (2015)، أثر تطبيقات الهاتف النقال في مواقع التواصل الاجتماعي على تعلم وتعليم القرآن الكريم لطالبات جامعة طيبة واتجاههن نحوها، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، مجلد 1، عدد 1.
3. جودة، علي (2006)، المدرسة الإلكترونية واقع أم خيال، مجلة الدعوة الإسلامية، الرياض.
4. الدجاني، دعاء ووهبة، نادر (2001)، الصعوبات التي تعيق استخدام الإنترنت كأداة تربوية في المدارس الفلسطينية، ورقة مقدمة لمؤتمر النجاح.
5. الشرهان، جمال (2000)، الوسائل التعليمية ومستجدات تكنولوجيا التعليم، الطبعة الأولى، مطابع الحميضي، الرياض.
6. كاتب، سعود صالح (2011)، الإعلام الجديد وقضايا المجتمع: التحديات والفرص، المؤتمر العالمي الثاني للإعلام الإسلامي بتاريخ 15/3/1436 هـ متوفر على الرابط:
http://www.world-dialogue.org/MWL/media/WORD/R9.docx
7. الصاعدي، سلطان بن مسفر (2014)، دور شبكات التواصل الاجتماعي في خدمة العمل الإنساني. متوفر على الرابط file:///D:/Downloads/dwar%20shabakat%20altawasol.pdf
8. المحسين، ابراهيم وهاشم، خديجة (2003)، التعليم الإلكتروني ترف أم ضرورة، ورقة عمل مقدمة لندوة مدرسة المستقبل، الرياض.
9. المستنير، عيسى (2015)، تعدد الآثار الإيجابية لتطبيق "الواتس اب" على العلاقات الاجتماعية في السعودية.متوفر على الرابط https://sabqq.qu/Gigde
10. الهزاني. نوره سعود (2013). فاعلية الشبكات الاجتماعية الإلكترونية في تطوير عملية التعليم والتعلم لدى طالبات كلية التربية في جامعة الملك سعود المجلة الدولية للأبحاث التربوية، جامعة الإمارات العربية المتحدة العدد 33: 130-164.
11. هيئة الاتصالات وتقنية المعلومات (2014)، مؤشرات الأداء لقطاع الاتصالات وتقنية المعلومات (مؤشرات الأداء عن الربع الأول، 2014) بتاريخ 16/3/1436 هـ. متوفر على الرابط:
http://www.citc.gov.sa/arabic/Reportsandstudies/Indicators/DocLib/IndicatorsQ1-2014-ARABIC-Final.pdf

ثانيًا: المراجع الأجنبيَّة:

1. Al Dmour, I. (2015). Social Networks as Effective Students-Instructor Communication and Collaboration Tool: Case Study of Computer Engineering Students. Retrieved on 16/10/2015 from https://www.researchgate.net/publication/280937364
2. Alfaki, I., & Alharthy, K. (2014). Towards a Digital World: Using Social Networks to Promote Learner’s Language. American International Journal of Contemporary Research Vol. 4, No. 10; October 2014 Retrieved on 20/5/2015 from http://www.aijcrnet.com/journals/Vol_4_No_10_October_2014/13.pdf
3. Alsaleem, B. (2013). The Effect of "WhatsApp" Electronic Dialogue Journaling on Improving Writing Vocabulary Word Choice and Voice of EFL Undergraduate Saudi Students. Arab World English Journal 4(3). 2013. Retrieved on 15/3/1436 from: http://www.awej.org/images/AllIssues/Volume4/Volume4Number3Sept2013/18.pdf
4. Alsereihy, H., & Al Youbi, A. (2014). Towards Applying Social Networking in Higher Education: Case Study of Saudi Universities, MAGNT Research Report (ISSN 1444-8939). Retrieved on 14/3/1436 from: http://brisjast.com/wp-content/uploads/2014/08/July-29-14.pdf


5. Amry, A. (2014). The Impact of WhatsApp Mobile Social Learning on the Achievement and Attitudes of Female Students Compared with Face to Face Learning in the Classroom, European Scientific Journal August 2014 vol.10, No.22. (ISSN 1857- 7431) http://eujournal.org/index.php/esj/article/view/3909
6. Bansal, T., & Joshi, D. (2014). A Study of Students Experiences of WhatsApp Mobile Learning. Global Journal of Human-Social Science Research, 14(4). Retrieved on 19/02/2016 from: http://socialscienceresearch.org/index.php/GJHSS/article/viewFile/1326/1267
7. Bukaliya, R., & Rupande, G. (2013). Benefits and Challenges in the Use of Social Media in Open and Distance Learning. International Journal of Advanced Research, 1(10). Retrieved at 15/3/1436 from: http://journalijar.com/uploads/2014-01-01_005326_450.pdf
8. Facebook, (2014). Company Statistics, Retrieved at 13/3/1436 from: http://newsroom.fb.com/company-info
9. Choa,H., Gayb, G., Davidsonc, B.,and Ingraffead, A. ( 2007) Social networks, communication styles, and learning performance in a CSCL community Computers & Education .Volume 49, Issue 2, September 2007, Pages 309-329
10. Gauvain, M., & Cole, M. (1997). Readings on the Development of Children. W. H. Freeman and company New York. Reprinted from L. S. Vygotsky, 1978, “Interaction between Learning and Development” Mind in Society. Cambridge, MA: Harvard University Press, pp. 79-91. Retrieved at 17/3/1436 from: http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf
11. Goodyear, P. (2001). Effective networked learning in higher education: notes and guidelines. Center for Studies in Advanced Learning Technology, Lancaster University. Lancaster. England. Retrieved at 16/3/1436 from: http://csalt.lancs.ac.uk/jisc/docs/guidelinesfinal.doc
12. IDC, (2014). IDC Worldwide Mobile Phone Tracker May 28, 2014. Retrieved at 13/3/1436 from: http://www.idc.com/getdoc.jsp?containerId=prUS24857114
13. Jazra, K. (2014). 15 stats about social media in the Middle East that you need to know. social4ce.com blog. Retrieved at 16/3/1436 from: http://social4ce.com/blog/2014/07/01/15-stats-you-need-to-know-about-social-media-in-the-middle-east



14. Laat, M., Lally, V., Lipponen L. & Simons, R.(2007) Investigating patterns of interaction in networked learning and computer-supported collaborative learning: A role for Social Network Analysis International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. Volume 2, Number 1, 87- 103, DOI: 10.1007/s11412-007-9006-4
15. Lickus, P. (2012). The Value of Social Network as Function of Number of Users. International Journal of Economics and Finance Studies, 4(2). Retrieved on 17/3/1436 from: http://www.sosbilko.net/journal_IJEF/archieves/2012_2/petras_lickus.pdf
16. Rambe, P., & Bere, A. (2013). Using mobile instant messaging to leverage learner participation and transform pedagogy at a South African University of Technology. British Journal of Educational Technology Vol 44 No. 4, pp. 544-561. Retrieved on 04/02/2015 from http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.12057/pdf
17. Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning (ITDL), January 2005. Retrieved on 5/3/20015 from http://er.dut.ac.za/handle/123456789/69
18. Statista, (2014). Number of monthly active WhatsApp users worldwide from April 2013 to August 2014. Retrieved at 15/3/1436 from: http://www.statista.com/topics/1523/mobile-messenger-apps
19. Stephenson, K. (2004). The Art and Science of Human Knowledge Networks (Ch.15) from Quantum Theory of Trust: The Secret of Mapping and Managing Human Relationships. Financial Times Prentice Hall, 2004. Retrieved on 29/02/2016 from http://www.drkaren.us/pdfs/chapter15.pdf
20. Strijbos, J. (2004). The Effect of Roles on Computer-Supported Collaborative Learning, Retrieved at 17/3/1436 from: http://www.ou.nl/Docs/Expertise/OTEC/Publicaties/janwillem%20strijbos/Dissertation_Strijbos __Online_rev_1-11-04.pdf
21. Tudge, J., & Winterhoff, P. (1993). Vygotsky, Piaget, and Bandura: Perspectives on the Relations between the Social World and Cognitive Development, Retrieved at 12/3/1436 from: http://systemofcare.uncg.edu/hdf/facultystaff/Tudge/vpb93.pdf
22. Twitter, (2014). Twitter usage. Retrieved at 18/3/1436 from: https://about.twitter.com/company
23. Vygotsky, L. (1978). Interaction between learning and development. From: Mind and Society (pp. 79-91). Cambridge, MA: Harvard University Press. Retrieved on at 25/4/1436 from http://www.psy.cmu.edu/~siegler/vygotsky78.pdf
24. Woolfolk-Hoy, A. (2005). Cognitive Development and Language. In EDUCATIONAL PSYCHOLOGY (9th ed., pp. 18-59). Boston: Allyn and Bacon. Retrieved at 11/3/1436 from: http://www.pearsonhighered.com/samplechapter/0205435297.pdf
25. Yeboah, J., & Ewur, G. (2014). The Impact of WhatsApp Messenger Usage on Students Performance in Tertiary Institutions in Ghana, Journal of Education and Practice, Vol.5, No.6, 2014. Retrieved at 11/3/1436 from: http://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/issue/view/1087
26. Zanamwe, N., Rupere, T., & Kufandirimbwa, O. (2013). Use of Social Networking Technologies in Higher Education in Zimbabwe: A learners’ perspective, International Journal of Computer and Information Technology (IJCIT), 2(1). Retrieved at 16/3/1436 from: http://www.ijcit.com/Vol2Issue1.php

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.