تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية لطرق وأساليب التدريس اللازمة
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
تناولت الدراسة تقويم أداء معلمي التربية الإسلامية لطرق وأساليب التدريس اللازمة في المرحلة الثانوية بمدينة صنعاء من وجهة نظرهم.
هدفت الدراسة الحالية على التعرّف على طرق وأساليب تدريس مقررات التربية الإسلامية الأكثر استخداماً في تدريس طلاب المرحلة الثانوية، ومدى تنويع المعلمين في هذه الطرق والأساليب، وأثر استخدام هذه الطرق والأساليب على الطلاب، وكذلك التعرّف على الصعوبات والعقبات التي تحدُّ من استخدام الطرق والأساليب الحديثة.
استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي كما استخدم استبانة لتقويم أداء معلمي التربية الإسلامية لهذه الطرق والأساليب الواردة في الاستبانة.
وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن ممارسة معلم التربية الإسلامية لطرق وأساليب تدريس مقررات التربية الإسلامية الواردة في الاستبانة جاءت متراوحة بين (3.41-3,89) وهو مستوى تقييمي كبير، كما توصلت الدراسة إلى أهمية الخبرة في ممارسة المعلم لطرق وأساليب تدريس مقررات التربية الإسلامية.