أثر استراتيجيات التعليم المتمايز لتدريس الأحياء علي تنمية مهارة الطلاقة لدي طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
منشور
Dec 17, 2020
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
الملخص
عنوان البحث هو أثر استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز في تدريس الأحياء علي مهارة الطلاقة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي بالمملكة العربية السعودية، وقد هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجيات التدريس المتمايز في تنمية مهارة - الطلاقة - بمحافظة الأحساء، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين تجريبية تم تدريسهما باستخدام استراتيجية التدريس المتمايز وضابطة بالطريقة الاعتيادية، وقد تكوّن مجتمع الدراسة من (٧١٥) طالباً تـم اختيـار (٦٢) طالبـاً بالطريقة العشوائية من مدرسة أكاديمية الكفاح الثانوية الأهلية بمحافظة الأحساء، وتكونت المجموعـة التجريبية من (٣١) طالباً والمجموعة الضابطة أيضاً من (٣١) طالباً. وتتلخص أهم نتائج الدراسة فيما يلي: وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درسـت الوحدة التعليمية " الجهاز العصبي" من مقرر الأحياء للصـف الثـاني الثـانوي باسـتخدام استراتيجية التدريس المتمايز ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في التطبيق البعدي لمقياس تورانس لصالح المجموعة التجريبية .ومن أبرز التوصيات التي أسفر عنها هذا البحث هو استخدام استراتيجية التدريس المتمايز في تدريس الأحياء ومقررات العلـوم عامـة لتنميـة التفكير الإبداعي لطلاب المرحلة الثانوية؛ نظرًا لما وجده الباحث من دافعية عاليـة واستعداد عالٍ للتعلم ومتعة بالتدريس لم يعتد عليه الطلاب من قبل وكذلك ضرورة استخدام المعلمين لإستراتيجيات التدريس القائمة على التمايز مثـل أنمـاط الـتعلم ونظريات الذكاءات المتعددة والتعلم التعاوني لتحقيق التعلم المتمايز الذي تبين أثره بالدراسة من خلال تطبيق هذه الاستراتيجيات بالتدريس، وبهذا تكون الكلمات المفتاحية هي : استراتيجيات – التعليم المتمايز – الطلاقة.
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
كيفية الاقتباس
البحيريأ. (2020). أثر استراتيجيات التعليم المتمايز لتدريس الأحياء علي تنمية مهارة الطلاقة لدي طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة مجمع, (34). استرجع في من http://ojs.mediu.edu.my/index.php/majmaa/article/view/2239
إصدار
القسم
قسم البحوث التربوية
المراجع
المصادر:
1- ابن منظور، أبو الفضل جمال الدين محمد بن مكرم (١٩٩٠م) لسـان العرب، د.ط، بيـروت: دار الصياد.
أولاً: المراجع العربية:
1- جابر، جابر عبدالحميد (١٩٩٩م)، استراتيجيـات التدريس والتعلم، ط١، القـاهرة: دار الفكر العربي.
2- زهران، حامد (١٩٨٥م)، علم نفس النمو، ط٦، القاهرة، عالم الكتب.
3- إبراهيم، مجدي بن عزيز (٢٠٠٩م)، معجـم مصـطلحات ومفـاهيم التعلـيم والـتعلم، د.ط، القاهرة: عالم الكتب.
4- أبو النصر، حمـزة حمزة، جمـل، محمد جهــاد (٢٠٠٥م (، التعلــم التعـاوني الفلسفـة والممارسة، د.ط، العين: دار الكتاب الجامعي.
5- أبو جاد، صالح محمد ونوفل، محمد بكر (٢٠٠٧م (، تعليم التفكير النظرية والتطبيق، ط6، عمان، دار المسيرة.
6- أبو حطب، فؤاد، وسليمان، عبد الله، (1973)، اختبارات تورانس للتفكير الابتكاري، مقدمة نظرية، د.ط، القاهرة، مكتبة الأنجلو المصرية.
7- أبو عاذرة، كرم (2010) أثر توظيف إسـتراتيجية (عبـر - خطـط - قـوم) فـي تـدريس الرياضيات على تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف السادس الأساسـي بغـزة"، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، كلية التربية.
8- أبو عيش، بسينة رشاد علي (١٤٢٨هـ) العوامل ذات العلاقة بتباين تحصيل طلاب وطالبات الصف الثاني المتوسط في الرياضيات والعلوم في المملكة العربية السعودية في ضوء نتائج دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم )٢٠٠(TIMSS، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
9- أحمد زكى صالح (1978م): اختبار الذكاء المصور، كراسة التعليمات، ط١، القاهرة، المطبعة العالمية.
10- أرمسترونج، توماس، الذكاءات المتعددة في غرفة الصف، ط١، دار الكتاب التربوي، الدمام، المملكة العربية السعودية.
11- أمير خان، محمد حمزة (١٩٨٧م)، "تقنين اختبار تورانس للتفكير الابتكاري الأشـكال النسخة (ب) المقنن على المنطقة الغربية من المملكة العربية الـسعودية، كليـة التربيـة جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
12- بكار، عبدالكريم، (2008) فصول في التفكیر الموضوعي، ط٦، دار القلم، دمشق.
13- البوريني، أحمد بن عثمان (٢٠١١م) استقصاء خبرات المعلمين واتجاهاتهم نحـو تطبيـق أساليب التدريس المتمايز بدولة الإمارات العربية المتحدة، أطروحة دكتوراه غير منشورة كلية التربية، الجامعة البريطانية بدبي، الإمارات العربية المتحدة.
14- التدرٌيس، د.ط، مركز إدراك، أبوظبًي، ٢٠٠٣م.
15- توملينسون، كـارول آن (٢٠٠٥م(، الصـف المتمايـز الاسـتجابة لاحتياجـات جميـع طلبـة الصف، د.ط، ترجمة: مدارس الظهران الأهلية، الظهران: دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع.
16- جابر، ليانا؛ وقرعـان، مهـا (٢٠٠٤م). أنـماط الـتعلم: النظريـة والتطبيـق، رام االله: مركز القطان للبحث والتطوير.
17- جاردنر: هوارد، أطر العقل (نظرٌة الذكاءات المتعدة) د.ط، ترجمة: محمد بلال الجٌيوسي، مكتب التربٌية العربي لدول الخلٌيج، الرياض.
18- جروان، فتحي (٢٠٠٢م)، الإبـداع: مفهومـه، معـاييره، مكوناتـه، نظرياتـه خصائصه، مراحله، قياسه، تدريبه، ط١، عمان: دار الفكر.
19- جعفري، فاطمة بنت محرق (٢٠١٠) خصائص الطالب الشخصية وعاداته الدراسية في الدول ذات التحصيل المرتفع) سنغافورة - الصين (وذات التحصيل المنخفض) السعودية (في اختبارات التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS2007، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، المملكة العربية السعودية، جامعة أم القرى.
20- الحاج، نعيمه فخرو، وعبد الناصـر (٢٠٠٠م)، سلم الإبداع خبرات لتنمية القدرات الإبداعية، د.ط، د.م، مطابع الملك.
21- الحارثي، إبراهيم (٢٠٠١م (، تعليم التفكير، ط٢، الرياض: مكتبة الشقري.
22- حجازي، رضا السيد والشربيني، أحلام الباز (٢٠٠٧م) برنامج مقتـرح لتنميـة مهـارات معلمات الفصول متعددة المستويات في تدريس العلوم وفق احتياجاتهن التدريبية، المـؤتمر العلمي السادس، التربية العلمية وثقافة المجتمع، المنعقد بـالفترة مـن ٢٨-٣١ يونيـو، الجمعية المصرية للتربية العلمية، مجلد (١).
23- حدابي (٢٠١١) التحصيل وعلاقته بتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي الطلبة الموهوبين باليمن، ورقة عمل مقدمة للمؤتمر العلمي العربي الثامن لرعاية الموهوبين، اليمن.
24- حسين، سميرة محمود، أثر استراتيجية التعليم المتمايز علي تحصيل التاريخ لدي طالبات الصف الأول المتوسط، كلية التربية (الأصمعي)، جامعة ديالي ٢٠١٤م.
25- حسين، محمد عبدالهادي (٢٠٠٢م)، استخدام الحاسوب في تنمية التفكيـر الابتكـاري، د.ط، الأردن: دار الفكر.
26- الحليسي، معيض حسن، (٢٠١٢م): اثر استخدام التدريس المتمـايز علـى التحصـيل الدراسي في مقرر اللغة الانجليزية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، رسالة ماجسـتير منشورة، كلية التربية: الرياض، جامعة أم القرى.
27- الحمادي، علـي (١٩٩٩م (، ٣٠ طريقـة لتوليـد الأفكـار الإبداعيـة، بيـروت: دار ابن حزم.
28- حمدان، محمد (٢٠٠٦م)، معجم مصطلحات التربية والتعليم، د.ط، عمان: دار كنوز المعرفـة للنشر والتوزيع.
29- حيدر، عبداللطيف حسين وآخرون (١٩٩٦م (، تدريس العلوم في مرحلة التعليم العـام، د.ط، دبي: دار القلم.
30- الحيزان، (2009م)، لمحات عامة في التفكیر الإبداعي، ط٢، مجلة البیان، الرياض.
31- الحيلة، محمد محمود (٢٠٠٢م)، مهارات التدريس الصفي، د.ط، الأردن: دار المسيرة.
32- الخضراء، فادية عادل (٢٠٠٥م)، تعليم التفكيـر الابتكـاري والناقـد، د.ط، الأردن: دار ديبونو.
33- خطاب، أحمـد (2007م). أثر اسـتخدام إسـتراتيجية مـا وراء المعرفـة فـي تـدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية التفكيـر الإبـداعي لـدى تلاميـذ الحلقـة الثانيـة مـن التعليم الأساسي". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، مصر، جامعة الفيوم.
34- خطابية، عبداالله (٢٠٠٥م)، تعليم العلوم للجميع، د.ط، عمان: دار المسيرة.
35- الدبش، عمران (2011م) فاعلية برنامج قائم على أسلوب التفكير الإبداعي في تدريس مبحث التربية الوطنية لرفع مستوى التحصيل لطلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة رفح. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، مصر، جامعة الأزهر.
36- الدريني، حسين عبد العزيز (1981م). تشجيع المدرسين للسمات الابتكارية لدى تلاميذهم، (دراسة عبر ثقافية). الدوحة: جامعة قطر، منشورات مركز البحوث التربوية، العدد (23).
37- الدعٌيلج: إبراهٌيم، تنمٌية المعلمٌين لمهارات التفكيٌر الابداعًي، مجلة الجامعة الاسلاميٌة، عدد ٧.
38- ديوبولد ب فاندالين (١٩٨٤م)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، د.ط، ترجمة محمـد نبيل نوفل وآخرون، القاهرة: مكتبة الانجلو.
39- الراعي، أمجد محمد (٢٠١٤م)، فعالية إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات على اكتساب المفاهيم الرياضية والميل نحو الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الاساسي، رسالة ماجيستير، الجامعة الإسلامية، غزة.
40- الرحيلي، فهد بن عبدالرحمن وأخرون (٢٠١١م) التـدريس المتمايـز في منـاهج العلـوم الطبيعية المطورة، ط١، الرياض: وزارة التربية والتعليم.
41- ريـان، محمـد هاشـم (٢٠٠٦م)، مهـارات التفكيـر وسـرعة البديهـة وحقائـب تدريبية، د.ط، الأردن: مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع.
42- ريان، محمد هاشم (٢٠٠٥م) مهارات التفكير وسرعة البديهة: حقائب تدريبية، ط٤، دار حنين للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
43- الرياني، علي بن حمد ناصر علامي (٢٠١٢م)، أثر برنامج قائم علي عادات العقل في التفكير الإبداعي لدي طلاب الصف الاول المتوسط بمكة المكرمة، السعودية.
44- الزعبي، إبراهيم بن أحمد (٢٠٠٦م)، طرق التدريس العامة مهارات واستراتيجيات المفرق، د.ط: دار المسار للنشر والتوزيع.
45- زيتون، حسن حسين (٢٠٠١م)، مهارات التدريس رؤيـة في تنفيذ التدريس، ط٤، القاهرة: عالم الكتب.
46- زيتون، عايش (١٩٨٧م)، تنميــة الإبـداع والتفكيـر الإبداعــي فـي تـدريس العلوم، د.ط، عمان: دار الشروق.
47- زيتون، كمال عبد الحميد (٢٠٠٢م)، تدريس العلـوم للفهم رؤية بنائيـة د.ط، القـاهرة: عالم الكتب.
48- زيتون، عايش محمود (١٩٨٧م) تنمية الإبداع والتفكـير الإبـداعي في تـدريس العلـوم، ط٣، عمان: جمعية عمال المطابع التعاونية.
49- سعادة، جودت أحمد (٢٠٠٢م)، أثار تدريب المعلمات الفلسطينيات على أسلوب التعلم، د.ط.
50- السعيد، رضا مسعد (٢٠٠٩) التواصل الرياضي، الصحيفة التربوية الإلكترونية، كلية التربية، جامعة المنوفية، مصر.
51- الســليتي، فــراس محمــود (٢٠٠٦)، التفكيـــر الناقـــد والإبـــداعي إســـتراتيجية الــــتعلم التعاوني في تدريس المطالعة والنصوص ط١، عمان: عالم الكتب الحديث.
52- سوارتز: روبرت وآخرون، دمج مهارات التفكيٌر الناقد والا بداعًي فًي
53- السوٌيدان: طارق ومحمد العدلونًي، مبادئ الابداع، الابداع الخلٌيجًي، ط2، الكوٌيت، ١٤٢٥هـ.
54- السويدان، طارق وآخرون (٢٠١٢م)، مبادئ الابداع، ط٢، قرطبة للنشر والتوزيع.
55- الشافعي، صبحية بنت عبد الحمي (٢٠٠٩م) طرق وإستراتيجيات التدريس التطبيقات فـي مجال الاقتصاد المنزلي، د.ط، الرياض: مكتبة الرشد.
56- الشنقٌيطًي، محمد حبٌيب محمد (٢٠٠٥م)، تصور مقترح لتنميٌة التفكيٌر الابداعًي لدى طلاب المرحلة الثانوٌية من منظور التربٌية الاسلامًية، رسالة ماجستٌير غير منشورة، قسم التربٌية الاسلاميٌة والمقارنة، كلٌية التربٌة جامعة أم القرى، بمكة المكرمة.
57- الصباغ، سميلة؛ بنتن، نجاة؛ الجعيد، نورة (٢٠٠٦م) دراسة مقارنة لعادات العقـل لـدى الطلبة المتفوقين في المملكة العربية السعودية ونظرائهم في الأردن، د.ط، د.ن.
58- صبري، ماهر بن إسماعيل؛ والرافعي، محب بن محمود (٢٠٠٨م(، التقـويم التربـوي أسسه وإجراءاته، د.ط، الرياض: مكتبة الرشد.
59- الطناوي، عفت مصطفى، (٢٠٠٠م) فاعلية برنامج إثرائي مقترح في الكيمياء للطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية في تنمية مهارات التفكير المنطقي، المؤتمر العلمي الرابع، التربية العلمية للجميع، مج٢، الإسكندرية.
60- عبد العزيز، سعيد (٢٠٠٦م)، المدخل إلى الإبداع، د.ط، الأردن: دار الثقافة.
61- عبدالحق، زهرية والفليفلي، هناء (٢٠١٤م)، أثر بيئة الأركان التعليمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة، كلية العلوم التربوية، جامعة الإسراء، الأردن.
62- عبدالوهاب، صلاح شريف؛ الوليلي، إسماعيل حسن، العلاقـة بـين كـل مـن عـادات العقل المنتجة والذكاء الوجداني وأثر ذلك على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلـة الثانوية من الجنسين، مجلة كلية التربيـة بالمنصـورة - مصر، ع٧٦، ج١، (٢٠١١م).
63- عبيدات، ذوقان؛ وعبدالحـق، كايـد؛ وعـدس، عبـدالـرحمن (٢٠٠٧م)، البحـث العلمي - مفهومه وأدواته وأساليبه، د.ط، عمان: دار الفكر.
64- العتوم، عدنان يوسف، وآخرون (٢٠٠٩م) تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية، ط٢، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباع، عمان، الأردن.
65- العجلوني، إسماعيل (٢٠٠٠م)، كشف الخفاء ومزيل الإلباس عما اشتهر من الأحاديث على ألسنة الناس، ط٣، المطبعة العالمية، دمشق.
66- العساف، صالح بن حمد (١٩٨٩م) المدخل إلى البحـث في العلـوم السـلوكية، سلسـلة البحث في العلوم السلوكية الكتاب الأول، د.ط، الرياض: مكتبة العبيكان.
67- العساف، صالح بن حمد (١٩٨٩م) المدخل إلى البحـث في العلـوم السـلوكية، سلسـلة البحث في العلوم السلوكية الكتاب الأول، ط١، الرياض: مكتبة العبيكان.
68- عطية، محسن بن علي (٢٠٠٩م). الجـودة الشـاملة والجديـد في التـدريس، ط٢، عـمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
69- عفانة، إسماعيل؛ ولخازندار، نائلة (٢٠٠٧م). التدريس الصفي بالذكاءات المتعددة. عمان: دار المسيرة.
70- عمريو زهير ويعقوبي فاتح (٢٠١٤م)، أثر برنامج ترويحي رياضي في تنمية بعض القدرات الإبداعية لدى أطفال الروضة، جامعة المسيلة، الجزائر.
71- عمور، أميمة محمد (٢٠٠٥م)، "أثر برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في مواقف حياتية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية"، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن.
72- العنزي، فايز سعد (١٤٢٨هـ) "أثر الأندية العلمية المدرسية على تنمية التفكير الابتكاري والاتجاهات العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر"، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم المناهج، كلية التربية. مكة المكرمة، جامعة أم القرى.
73- عيطة، بسام (2010م): فعالية برنامج مقترح قائم على بعض قضايا E.S.T.S في العلوم لتنمية المفاهيم والتفكير الإبداعي والاتجاه نحو البيئة لدى طلبة المرحلة الأساسية الأولى بغزة، رسالة دكتوراة غير منشورة، معهد البحوث والدراسات العربية، جامعة الدول العربية، القاهرة.
74- الغامدي، حنان محمد عبد االله الحمد (١٤٣١هـ(، خصائص المدرسة في الدول ذات التحصيل المرتفع) الصين وسنغافورة (وذات التحصيل المنخفض) السعودية (في اختبارات التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS2007، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
75- غانم، محمود محمد، (1995م) التفكير عند الأطفال تطوره وطرق تطويره، ط1، عمَان: دار الفكر.
76- فاربي، عبداللطيف؛ موحي، محمد؛ الغرضاف، عبدالعزيز؛ غريـب، عبـدالكريم (١٩٩٤م) معجم علوم التربية مصطلحات البيداغوجيا والديداكتيك، د.ط، الدار البيضاء: دار الخطابي للطباعة والنشر.
77- القرنًي: سعيٌد وآخرون، الحقٌبة التدرٌيبٌة لدمج مهارات التفكيٌر فًي التدرٌيس، ط١، وزارة التربيٌة والتعليٌم (التدريٌب التربوي)، المملكة العربٌية السعودٌية، د.م، د.ن.
78- كوجك، كوثر بنت حسين وآخرون (٢٠٠٨م): تنويع التدريس في الفصل: دليـل المعلـم لتحسين طرق التعليم والتعلم في مدارس الوطن العربـي، د.ط، بيـروت: مكتـب اليونسـكو الإقليمي للتربية في الدول العربية.
79- كوجـك، كـوثر حـسين (١٩٩٧م)، اتجاهـات حديثـه فـي المنـاهج وطـرق التدريس، ط٢، القاهرة: عالم الكتب.
80- لطفي، إيمان محمد عبد العال (٢٠١٢م): فعالية استخدام التدريس المتمايز في تنمية بعـض مهارات الحياة الأسرية الصحية والتعامل مع الضغوط الحياتية لدى طـلاب الجامعـة، رسالة دكتوراه منشورة، مجلة القراءة والمعرفة، مصر.
81- الحيزان، عبدالإله، لمحات عامة في التفكیر الإبداعي، الریاض، مجلة البیان، ط١، ٢٠٠٢م.
82- محمود، سليمان محمد (2007م): بعض المتغيرات النفسية والاجتماعية وعلاقتها بصعوبات تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر.
83- مرعي، توفيق بن احمد؛ والحيلة، محمد بن محمود )٢٠٠٤م) المنـاهج التربويـة الحديثـة مفاهيمها وعناصرها وأسسها وعملياتها، د.ط، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
84- المعايطه، خليل عبد الرحمن، البواليز، محمد عبد الـسلام (٢٠٠٠م)، الموهبـة والتفوق، د.ط، دار الفكر: عمان.
85- المغربي، سامية بنت هاشم (٢٠١١هـ): فاعلية برنامج إلكتروني قائم على إستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة الحديث لدى طالبـات الصـف السـادس الابتدائي في مدينة الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، قسم المنـاهج وطرق التدريس، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
86- ملحم، سامي بن محمد (٢٠٠٢م)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط٢، عمان: دار المسيرة.
87- المهداوي، فايز بن محمد (٢٠١٤)، أثر استخدام التدريس المتمايز علي التحصيل في المرحلة الثانوية، جامعة أم القري.
88- نبيل عبد الهادي وآخرون (٢٠٠٣). مهارات في اللغة والتفكير، ط (١)، عمان، دار المسيرة.
89- نصر، مها سلامة (٢٠١٤)، فعالية استخدام التعليم المتمايز في تنمية القراءه لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، الجامعة الإسلامية، غزه.
90- الهاشم، عبدالله بن عقلة (١٩٩٢)، الاتجاهات الحديثة في تدريس علم الأحياء، ندوة تدريس علم الأحياء في التعليم الثانوي في الدول الاعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، البحرين.
ثانيا المراجع الأجنبية:
91- Alicia.Bradfield (2012) The Effects of Differentiated Instruction on Struggling Readers in First Grade, Doctoral Dissertation, , - Ann Whipple.
92- Ankrum,JulieW(2006)DifferentiatedReadingInstructioninOne Exemplary Teachers Classroom: A Case Study.Unpublished thesis EdD.University of Pittsburg.
93- Bantis , Alexandros.M (2008) Using Task Based Instruction To Provide Differentiated Instruction For English Language Learners.Unpublished master's thesis.University of South California.
94- Blaz , D (2006) Differentiated Instruction A Guide for Foreign Language Teachers , New York: Eye on Education , Inc.
95- Campbell , B (2008) Handbook of differentiated Instruction Using the Multiple Intelligences lesson Plans and More , Boston: Pearson Education , Inc.
96- Campbell , Michael(1978).Language and Situation: Language Varieties and Their Social Context.London ; Routledge , and Kegan Paul ,
97- Chalupa , Erin (2004) The Effects of Differentiated Instruction on Fifth Grade Gifted and Talented Students.Unpublished master's thesis.University of Graceland.
98- Chalupa, Erin.(2004)." The Effects of Differntiated Instruction on Fifth Grade Gifted and Talented Students.Unpublished Master’s thesis".University of Graceland.
99- Donna Latrice Gilbert, Ed.S (2012) A Teacher’s Perception: Perception of the impact of Differentiated InstructionA Thesis Presented to the Faculty of Jones International University for the Degree of Doctor of Education.
100- Drapeau , P (2004) Differentiated Instruction Making It Work , New York: Scholastic.
101- Feldhusen, J.And Treffinger,: D.Teaching Creative Thining And Problem Solving, and, United States of America Claimed -(1984): Until, Kendal / Hunt Pre.
102- Gangi , Suzanna (2011) Differentiated Instruction Using Multiple Intelligences in the Elementary School Classroom.Unpublished master's thesis.University of Wisconsin-Stout Affholder, L.P.(2003).Differentiated Instruction in Inclusive Elementary Classrooms - published thesis EdD.University of Kansas, Kansas.
103- Heacox , Diane (2001) Differentiating Instruction in the Regular Classroom; How to reach and teach ALL learners, grades 3-12 by.Free Spirit Publishing.
104- Hobson, Meredith L (2008) An Analysis of Differentiated Strategies used by Middle School Teachers in Heterogeneously Grouped Classrooms.Unpublished master's thesis.University of North Carolina Wilmington.
105- Jill,Ziebell(2002)DifferentiatedInstruction.Levine:U.S.A.
106- Kerri(2012) DIFFERENTIATED INSTRUCTION: A SURVEY STUDY OF TEACHER UNDERSTANDING AND IMPLEMENTATION IN A SOUTHEAST MASSACHUSETTS SCHOOL DISTRICT Doctoral Dissertation, , University of Matosechex.
107- Kiley, Duane,(2011) DIFFERENTIATED INSTRUCTION IN THE SECONDARY CLASSROO FACTORS THAT INFLUENCE PRACTICE Doctoral Dissertation, University of Western Michigan University.
108- King Scheniquah (2010) FACTORS ASSOCIATED WITH INCLUSIVE CLASSROOM,TEACHERS’IMPLEMENTATION OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION FOR DIVERSE LEARNERS Doctoral Dissertation, University of Tennessee State University.
109- Koeze, Patricia A.(2007)." Differentiated Instruction: the effect on student achievement in an elementary school".Published thesis EdD, Eastern Michigan University.
110- McAdamis, S.(2001)." Teachers Tailor their Instruction to Meet a Variety of Student needs".Journal of Staff Development, 22 (2) , 1-5.
111- Sharnette Dennis (2012) THE Correlation OF SCHOOL LEADDERS’ EXPERIENCE AND IMPLEMENTING DIFFERENTIATED INSTRUCTION, A Dissertation Presented in Partial Fulfillment Of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy University of Ione.
112- Swift M.K.(2009)."The Effect Differntiated Instruction in social student performance". Unpublished master’s thesis, University of Wisconsin-Stout, United Stated Of America,.
113- Tomlinson , c (2001) How to Differentiate Instruction In Mixed - ability Classroom , Virginia: ASCD.
114- Tomlinson, C.A.(1995).Deciding to Differentiate Instruction in the Middle School: One school's Journey.Gifted Child Quarterly, 39(2), 77-114.
115-
1- ابن منظور، أبو الفضل جمال الدين محمد بن مكرم (١٩٩٠م) لسـان العرب، د.ط، بيـروت: دار الصياد.
أولاً: المراجع العربية:
1- جابر، جابر عبدالحميد (١٩٩٩م)، استراتيجيـات التدريس والتعلم، ط١، القـاهرة: دار الفكر العربي.
2- زهران، حامد (١٩٨٥م)، علم نفس النمو، ط٦، القاهرة، عالم الكتب.
3- إبراهيم، مجدي بن عزيز (٢٠٠٩م)، معجـم مصـطلحات ومفـاهيم التعلـيم والـتعلم، د.ط، القاهرة: عالم الكتب.
4- أبو النصر، حمـزة حمزة، جمـل، محمد جهــاد (٢٠٠٥م (، التعلــم التعـاوني الفلسفـة والممارسة، د.ط، العين: دار الكتاب الجامعي.
5- أبو جاد، صالح محمد ونوفل، محمد بكر (٢٠٠٧م (، تعليم التفكير النظرية والتطبيق، ط6، عمان، دار المسيرة.
6- أبو حطب، فؤاد، وسليمان، عبد الله، (1973)، اختبارات تورانس للتفكير الابتكاري، مقدمة نظرية، د.ط، القاهرة، مكتبة الأنجلو المصرية.
7- أبو عاذرة، كرم (2010) أثر توظيف إسـتراتيجية (عبـر - خطـط - قـوم) فـي تـدريس الرياضيات على تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة الصف السادس الأساسـي بغـزة"، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، كلية التربية.
8- أبو عيش، بسينة رشاد علي (١٤٢٨هـ) العوامل ذات العلاقة بتباين تحصيل طلاب وطالبات الصف الثاني المتوسط في الرياضيات والعلوم في المملكة العربية السعودية في ضوء نتائج دراسة التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم )٢٠٠(TIMSS، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
9- أحمد زكى صالح (1978م): اختبار الذكاء المصور، كراسة التعليمات، ط١، القاهرة، المطبعة العالمية.
10- أرمسترونج، توماس، الذكاءات المتعددة في غرفة الصف، ط١، دار الكتاب التربوي، الدمام، المملكة العربية السعودية.
11- أمير خان، محمد حمزة (١٩٨٧م)، "تقنين اختبار تورانس للتفكير الابتكاري الأشـكال النسخة (ب) المقنن على المنطقة الغربية من المملكة العربية الـسعودية، كليـة التربيـة جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
12- بكار، عبدالكريم، (2008) فصول في التفكیر الموضوعي، ط٦، دار القلم، دمشق.
13- البوريني، أحمد بن عثمان (٢٠١١م) استقصاء خبرات المعلمين واتجاهاتهم نحـو تطبيـق أساليب التدريس المتمايز بدولة الإمارات العربية المتحدة، أطروحة دكتوراه غير منشورة كلية التربية، الجامعة البريطانية بدبي، الإمارات العربية المتحدة.
14- التدرٌيس، د.ط، مركز إدراك، أبوظبًي، ٢٠٠٣م.
15- توملينسون، كـارول آن (٢٠٠٥م(، الصـف المتمايـز الاسـتجابة لاحتياجـات جميـع طلبـة الصف، د.ط، ترجمة: مدارس الظهران الأهلية، الظهران: دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع.
16- جابر، ليانا؛ وقرعـان، مهـا (٢٠٠٤م). أنـماط الـتعلم: النظريـة والتطبيـق، رام االله: مركز القطان للبحث والتطوير.
17- جاردنر: هوارد، أطر العقل (نظرٌة الذكاءات المتعدة) د.ط، ترجمة: محمد بلال الجٌيوسي، مكتب التربٌية العربي لدول الخلٌيج، الرياض.
18- جروان، فتحي (٢٠٠٢م)، الإبـداع: مفهومـه، معـاييره، مكوناتـه، نظرياتـه خصائصه، مراحله، قياسه، تدريبه، ط١، عمان: دار الفكر.
19- جعفري، فاطمة بنت محرق (٢٠١٠) خصائص الطالب الشخصية وعاداته الدراسية في الدول ذات التحصيل المرتفع) سنغافورة - الصين (وذات التحصيل المنخفض) السعودية (في اختبارات التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS2007، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، المملكة العربية السعودية، جامعة أم القرى.
20- الحاج، نعيمه فخرو، وعبد الناصـر (٢٠٠٠م)، سلم الإبداع خبرات لتنمية القدرات الإبداعية، د.ط، د.م، مطابع الملك.
21- الحارثي، إبراهيم (٢٠٠١م (، تعليم التفكير، ط٢، الرياض: مكتبة الشقري.
22- حجازي، رضا السيد والشربيني، أحلام الباز (٢٠٠٧م) برنامج مقتـرح لتنميـة مهـارات معلمات الفصول متعددة المستويات في تدريس العلوم وفق احتياجاتهن التدريبية، المـؤتمر العلمي السادس، التربية العلمية وثقافة المجتمع، المنعقد بـالفترة مـن ٢٨-٣١ يونيـو، الجمعية المصرية للتربية العلمية، مجلد (١).
23- حدابي (٢٠١١) التحصيل وعلاقته بتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي الطلبة الموهوبين باليمن، ورقة عمل مقدمة للمؤتمر العلمي العربي الثامن لرعاية الموهوبين، اليمن.
24- حسين، سميرة محمود، أثر استراتيجية التعليم المتمايز علي تحصيل التاريخ لدي طالبات الصف الأول المتوسط، كلية التربية (الأصمعي)، جامعة ديالي ٢٠١٤م.
25- حسين، محمد عبدالهادي (٢٠٠٢م)، استخدام الحاسوب في تنمية التفكيـر الابتكـاري، د.ط، الأردن: دار الفكر.
26- الحليسي، معيض حسن، (٢٠١٢م): اثر استخدام التدريس المتمـايز علـى التحصـيل الدراسي في مقرر اللغة الانجليزية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، رسالة ماجسـتير منشورة، كلية التربية: الرياض، جامعة أم القرى.
27- الحمادي، علـي (١٩٩٩م (، ٣٠ طريقـة لتوليـد الأفكـار الإبداعيـة، بيـروت: دار ابن حزم.
28- حمدان، محمد (٢٠٠٦م)، معجم مصطلحات التربية والتعليم، د.ط، عمان: دار كنوز المعرفـة للنشر والتوزيع.
29- حيدر، عبداللطيف حسين وآخرون (١٩٩٦م (، تدريس العلوم في مرحلة التعليم العـام، د.ط، دبي: دار القلم.
30- الحيزان، (2009م)، لمحات عامة في التفكیر الإبداعي، ط٢، مجلة البیان، الرياض.
31- الحيلة، محمد محمود (٢٠٠٢م)، مهارات التدريس الصفي، د.ط، الأردن: دار المسيرة.
32- الخضراء، فادية عادل (٢٠٠٥م)، تعليم التفكيـر الابتكـاري والناقـد، د.ط، الأردن: دار ديبونو.
33- خطاب، أحمـد (2007م). أثر اسـتخدام إسـتراتيجية مـا وراء المعرفـة فـي تـدريس الرياضيات على التحصيل وتنمية التفكيـر الإبـداعي لـدى تلاميـذ الحلقـة الثانيـة مـن التعليم الأساسي". رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، مصر، جامعة الفيوم.
34- خطابية، عبداالله (٢٠٠٥م)، تعليم العلوم للجميع، د.ط، عمان: دار المسيرة.
35- الدبش، عمران (2011م) فاعلية برنامج قائم على أسلوب التفكير الإبداعي في تدريس مبحث التربية الوطنية لرفع مستوى التحصيل لطلبة الصف التاسع الأساسي في محافظة رفح. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، مصر، جامعة الأزهر.
36- الدريني، حسين عبد العزيز (1981م). تشجيع المدرسين للسمات الابتكارية لدى تلاميذهم، (دراسة عبر ثقافية). الدوحة: جامعة قطر، منشورات مركز البحوث التربوية، العدد (23).
37- الدعٌيلج: إبراهٌيم، تنمٌية المعلمٌين لمهارات التفكيٌر الابداعًي، مجلة الجامعة الاسلاميٌة، عدد ٧.
38- ديوبولد ب فاندالين (١٩٨٤م)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، د.ط، ترجمة محمـد نبيل نوفل وآخرون، القاهرة: مكتبة الانجلو.
39- الراعي، أمجد محمد (٢٠١٤م)، فعالية إستراتيجية التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات على اكتساب المفاهيم الرياضية والميل نحو الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الاساسي، رسالة ماجيستير، الجامعة الإسلامية، غزة.
40- الرحيلي، فهد بن عبدالرحمن وأخرون (٢٠١١م) التـدريس المتمايـز في منـاهج العلـوم الطبيعية المطورة، ط١، الرياض: وزارة التربية والتعليم.
41- ريـان، محمـد هاشـم (٢٠٠٦م)، مهـارات التفكيـر وسـرعة البديهـة وحقائـب تدريبية، د.ط، الأردن: مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع.
42- ريان، محمد هاشم (٢٠٠٥م) مهارات التفكير وسرعة البديهة: حقائب تدريبية، ط٤، دار حنين للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
43- الرياني، علي بن حمد ناصر علامي (٢٠١٢م)، أثر برنامج قائم علي عادات العقل في التفكير الإبداعي لدي طلاب الصف الاول المتوسط بمكة المكرمة، السعودية.
44- الزعبي، إبراهيم بن أحمد (٢٠٠٦م)، طرق التدريس العامة مهارات واستراتيجيات المفرق، د.ط: دار المسار للنشر والتوزيع.
45- زيتون، حسن حسين (٢٠٠١م)، مهارات التدريس رؤيـة في تنفيذ التدريس، ط٤، القاهرة: عالم الكتب.
46- زيتون، عايش (١٩٨٧م)، تنميــة الإبـداع والتفكيـر الإبداعــي فـي تـدريس العلوم، د.ط، عمان: دار الشروق.
47- زيتون، كمال عبد الحميد (٢٠٠٢م)، تدريس العلـوم للفهم رؤية بنائيـة د.ط، القـاهرة: عالم الكتب.
48- زيتون، عايش محمود (١٩٨٧م) تنمية الإبداع والتفكـير الإبـداعي في تـدريس العلـوم، ط٣، عمان: جمعية عمال المطابع التعاونية.
49- سعادة، جودت أحمد (٢٠٠٢م)، أثار تدريب المعلمات الفلسطينيات على أسلوب التعلم، د.ط.
50- السعيد، رضا مسعد (٢٠٠٩) التواصل الرياضي، الصحيفة التربوية الإلكترونية، كلية التربية، جامعة المنوفية، مصر.
51- الســليتي، فــراس محمــود (٢٠٠٦)، التفكيـــر الناقـــد والإبـــداعي إســـتراتيجية الــــتعلم التعاوني في تدريس المطالعة والنصوص ط١، عمان: عالم الكتب الحديث.
52- سوارتز: روبرت وآخرون، دمج مهارات التفكيٌر الناقد والا بداعًي فًي
53- السوٌيدان: طارق ومحمد العدلونًي، مبادئ الابداع، الابداع الخلٌيجًي، ط2، الكوٌيت، ١٤٢٥هـ.
54- السويدان، طارق وآخرون (٢٠١٢م)، مبادئ الابداع، ط٢، قرطبة للنشر والتوزيع.
55- الشافعي، صبحية بنت عبد الحمي (٢٠٠٩م) طرق وإستراتيجيات التدريس التطبيقات فـي مجال الاقتصاد المنزلي، د.ط، الرياض: مكتبة الرشد.
56- الشنقٌيطًي، محمد حبٌيب محمد (٢٠٠٥م)، تصور مقترح لتنميٌة التفكيٌر الابداعًي لدى طلاب المرحلة الثانوٌية من منظور التربٌية الاسلامًية، رسالة ماجستٌير غير منشورة، قسم التربٌية الاسلاميٌة والمقارنة، كلٌية التربٌة جامعة أم القرى، بمكة المكرمة.
57- الصباغ، سميلة؛ بنتن، نجاة؛ الجعيد، نورة (٢٠٠٦م) دراسة مقارنة لعادات العقـل لـدى الطلبة المتفوقين في المملكة العربية السعودية ونظرائهم في الأردن، د.ط، د.ن.
58- صبري، ماهر بن إسماعيل؛ والرافعي، محب بن محمود (٢٠٠٨م(، التقـويم التربـوي أسسه وإجراءاته، د.ط، الرياض: مكتبة الرشد.
59- الطناوي، عفت مصطفى، (٢٠٠٠م) فاعلية برنامج إثرائي مقترح في الكيمياء للطلاب المتفوقين بالمرحلة الثانوية في تنمية مهارات التفكير المنطقي، المؤتمر العلمي الرابع، التربية العلمية للجميع، مج٢، الإسكندرية.
60- عبد العزيز، سعيد (٢٠٠٦م)، المدخل إلى الإبداع، د.ط، الأردن: دار الثقافة.
61- عبدالحق، زهرية والفليفلي، هناء (٢٠١٤م)، أثر بيئة الأركان التعليمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى أطفال الروضة، كلية العلوم التربوية، جامعة الإسراء، الأردن.
62- عبدالوهاب، صلاح شريف؛ الوليلي، إسماعيل حسن، العلاقـة بـين كـل مـن عـادات العقل المنتجة والذكاء الوجداني وأثر ذلك على التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلـة الثانوية من الجنسين، مجلة كلية التربيـة بالمنصـورة - مصر، ع٧٦، ج١، (٢٠١١م).
63- عبيدات، ذوقان؛ وعبدالحـق، كايـد؛ وعـدس، عبـدالـرحمن (٢٠٠٧م)، البحـث العلمي - مفهومه وأدواته وأساليبه، د.ط، عمان: دار الفكر.
64- العتوم، عدنان يوسف، وآخرون (٢٠٠٩م) تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية، ط٢، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباع، عمان، الأردن.
65- العجلوني، إسماعيل (٢٠٠٠م)، كشف الخفاء ومزيل الإلباس عما اشتهر من الأحاديث على ألسنة الناس، ط٣، المطبعة العالمية، دمشق.
66- العساف، صالح بن حمد (١٩٨٩م) المدخل إلى البحـث في العلـوم السـلوكية، سلسـلة البحث في العلوم السلوكية الكتاب الأول، د.ط، الرياض: مكتبة العبيكان.
67- العساف، صالح بن حمد (١٩٨٩م) المدخل إلى البحـث في العلـوم السـلوكية، سلسـلة البحث في العلوم السلوكية الكتاب الأول، ط١، الرياض: مكتبة العبيكان.
68- عطية، محسن بن علي (٢٠٠٩م). الجـودة الشـاملة والجديـد في التـدريس، ط٢، عـمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
69- عفانة، إسماعيل؛ ولخازندار، نائلة (٢٠٠٧م). التدريس الصفي بالذكاءات المتعددة. عمان: دار المسيرة.
70- عمريو زهير ويعقوبي فاتح (٢٠١٤م)، أثر برنامج ترويحي رياضي في تنمية بعض القدرات الإبداعية لدى أطفال الروضة، جامعة المسيلة، الجزائر.
71- عمور، أميمة محمد (٢٠٠٥م)، "أثر برنامج تدريبي قائم على عادات العقل في مواقف حياتية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية"، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية للدراسات العليا، عمان، الأردن.
72- العنزي، فايز سعد (١٤٢٨هـ) "أثر الأندية العلمية المدرسية على تنمية التفكير الابتكاري والاتجاهات العلمية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر"، رسالة ماجستير غير منشورة، قسم المناهج، كلية التربية. مكة المكرمة، جامعة أم القرى.
73- عيطة، بسام (2010م): فعالية برنامج مقترح قائم على بعض قضايا E.S.T.S في العلوم لتنمية المفاهيم والتفكير الإبداعي والاتجاه نحو البيئة لدى طلبة المرحلة الأساسية الأولى بغزة، رسالة دكتوراة غير منشورة، معهد البحوث والدراسات العربية، جامعة الدول العربية، القاهرة.
74- الغامدي، حنان محمد عبد االله الحمد (١٤٣١هـ(، خصائص المدرسة في الدول ذات التحصيل المرتفع) الصين وسنغافورة (وذات التحصيل المنخفض) السعودية (في اختبارات التوجهات الدولية للرياضيات والعلوم TIMSS2007، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.
75- غانم، محمود محمد، (1995م) التفكير عند الأطفال تطوره وطرق تطويره، ط1، عمَان: دار الفكر.
76- فاربي، عبداللطيف؛ موحي، محمد؛ الغرضاف، عبدالعزيز؛ غريـب، عبـدالكريم (١٩٩٤م) معجم علوم التربية مصطلحات البيداغوجيا والديداكتيك، د.ط، الدار البيضاء: دار الخطابي للطباعة والنشر.
77- القرنًي: سعيٌد وآخرون، الحقٌبة التدرٌيبٌة لدمج مهارات التفكيٌر فًي التدرٌيس، ط١، وزارة التربيٌة والتعليٌم (التدريٌب التربوي)، المملكة العربٌية السعودٌية، د.م، د.ن.
78- كوجك، كوثر بنت حسين وآخرون (٢٠٠٨م): تنويع التدريس في الفصل: دليـل المعلـم لتحسين طرق التعليم والتعلم في مدارس الوطن العربـي، د.ط، بيـروت: مكتـب اليونسـكو الإقليمي للتربية في الدول العربية.
79- كوجـك، كـوثر حـسين (١٩٩٧م)، اتجاهـات حديثـه فـي المنـاهج وطـرق التدريس، ط٢، القاهرة: عالم الكتب.
80- لطفي، إيمان محمد عبد العال (٢٠١٢م): فعالية استخدام التدريس المتمايز في تنمية بعـض مهارات الحياة الأسرية الصحية والتعامل مع الضغوط الحياتية لدى طـلاب الجامعـة، رسالة دكتوراه منشورة، مجلة القراءة والمعرفة، مصر.
81- الحيزان، عبدالإله، لمحات عامة في التفكیر الإبداعي، الریاض، مجلة البیان، ط١، ٢٠٠٢م.
82- محمود، سليمان محمد (2007م): بعض المتغيرات النفسية والاجتماعية وعلاقتها بصعوبات تعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر.
83- مرعي، توفيق بن احمد؛ والحيلة، محمد بن محمود )٢٠٠٤م) المنـاهج التربويـة الحديثـة مفاهيمها وعناصرها وأسسها وعملياتها، د.ط، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
84- المعايطه، خليل عبد الرحمن، البواليز، محمد عبد الـسلام (٢٠٠٠م)، الموهبـة والتفوق، د.ط، دار الفكر: عمان.
85- المغربي، سامية بنت هاشم (٢٠١١هـ): فاعلية برنامج إلكتروني قائم على إستراتيجية التعليم المتمايز في تنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة الحديث لدى طالبـات الصـف السـادس الابتدائي في مدينة الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، قسم المنـاهج وطرق التدريس، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.
86- ملحم، سامي بن محمد (٢٠٠٢م)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط٢، عمان: دار المسيرة.
87- المهداوي، فايز بن محمد (٢٠١٤)، أثر استخدام التدريس المتمايز علي التحصيل في المرحلة الثانوية، جامعة أم القري.
88- نبيل عبد الهادي وآخرون (٢٠٠٣). مهارات في اللغة والتفكير، ط (١)، عمان، دار المسيرة.
89- نصر، مها سلامة (٢٠١٤)، فعالية استخدام التعليم المتمايز في تنمية القراءه لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، الجامعة الإسلامية، غزه.
90- الهاشم، عبدالله بن عقلة (١٩٩٢)، الاتجاهات الحديثة في تدريس علم الأحياء، ندوة تدريس علم الأحياء في التعليم الثانوي في الدول الاعضاء بمكتب التربية العربي لدول الخليج، البحرين.
ثانيا المراجع الأجنبية:
91- Alicia.Bradfield (2012) The Effects of Differentiated Instruction on Struggling Readers in First Grade, Doctoral Dissertation, , - Ann Whipple.
92- Ankrum,JulieW(2006)DifferentiatedReadingInstructioninOne Exemplary Teachers Classroom: A Case Study.Unpublished thesis EdD.University of Pittsburg.
93- Bantis , Alexandros.M (2008) Using Task Based Instruction To Provide Differentiated Instruction For English Language Learners.Unpublished master's thesis.University of South California.
94- Blaz , D (2006) Differentiated Instruction A Guide for Foreign Language Teachers , New York: Eye on Education , Inc.
95- Campbell , B (2008) Handbook of differentiated Instruction Using the Multiple Intelligences lesson Plans and More , Boston: Pearson Education , Inc.
96- Campbell , Michael(1978).Language and Situation: Language Varieties and Their Social Context.London ; Routledge , and Kegan Paul ,
97- Chalupa , Erin (2004) The Effects of Differentiated Instruction on Fifth Grade Gifted and Talented Students.Unpublished master's thesis.University of Graceland.
98- Chalupa, Erin.(2004)." The Effects of Differntiated Instruction on Fifth Grade Gifted and Talented Students.Unpublished Master’s thesis".University of Graceland.
99- Donna Latrice Gilbert, Ed.S (2012) A Teacher’s Perception: Perception of the impact of Differentiated InstructionA Thesis Presented to the Faculty of Jones International University for the Degree of Doctor of Education.
100- Drapeau , P (2004) Differentiated Instruction Making It Work , New York: Scholastic.
101- Feldhusen, J.And Treffinger,: D.Teaching Creative Thining And Problem Solving, and, United States of America Claimed -(1984): Until, Kendal / Hunt Pre.
102- Gangi , Suzanna (2011) Differentiated Instruction Using Multiple Intelligences in the Elementary School Classroom.Unpublished master's thesis.University of Wisconsin-Stout Affholder, L.P.(2003).Differentiated Instruction in Inclusive Elementary Classrooms - published thesis EdD.University of Kansas, Kansas.
103- Heacox , Diane (2001) Differentiating Instruction in the Regular Classroom; How to reach and teach ALL learners, grades 3-12 by.Free Spirit Publishing.
104- Hobson, Meredith L (2008) An Analysis of Differentiated Strategies used by Middle School Teachers in Heterogeneously Grouped Classrooms.Unpublished master's thesis.University of North Carolina Wilmington.
105- Jill,Ziebell(2002)DifferentiatedInstruction.Levine:U.S.A.
106- Kerri(2012) DIFFERENTIATED INSTRUCTION: A SURVEY STUDY OF TEACHER UNDERSTANDING AND IMPLEMENTATION IN A SOUTHEAST MASSACHUSETTS SCHOOL DISTRICT Doctoral Dissertation, , University of Matosechex.
107- Kiley, Duane,(2011) DIFFERENTIATED INSTRUCTION IN THE SECONDARY CLASSROO FACTORS THAT INFLUENCE PRACTICE Doctoral Dissertation, University of Western Michigan University.
108- King Scheniquah (2010) FACTORS ASSOCIATED WITH INCLUSIVE CLASSROOM,TEACHERS’IMPLEMENTATION OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION FOR DIVERSE LEARNERS Doctoral Dissertation, University of Tennessee State University.
109- Koeze, Patricia A.(2007)." Differentiated Instruction: the effect on student achievement in an elementary school".Published thesis EdD, Eastern Michigan University.
110- McAdamis, S.(2001)." Teachers Tailor their Instruction to Meet a Variety of Student needs".Journal of Staff Development, 22 (2) , 1-5.
111- Sharnette Dennis (2012) THE Correlation OF SCHOOL LEADDERS’ EXPERIENCE AND IMPLEMENTING DIFFERENTIATED INSTRUCTION, A Dissertation Presented in Partial Fulfillment Of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy University of Ione.
112- Swift M.K.(2009)."The Effect Differntiated Instruction in social student performance". Unpublished master’s thesis, University of Wisconsin-Stout, United Stated Of America,.
113- Tomlinson , c (2001) How to Differentiate Instruction In Mixed - ability Classroom , Virginia: ASCD.
114- Tomlinson, C.A.(1995).Deciding to Differentiate Instruction in the Middle School: One school's Journey.Gifted Child Quarterly, 39(2), 77-114.
115-