المشكلات التي تُواجه طلبة التربية العملـيــة لمســار صـعوبات التعلم بقسم التربية الخاصة- جامعة حائل

الملخص

هدف هذا البحث إلى التعرف على المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملـيــة لمســار صـعوبات التعلم، بقسم التربية الخاصة. حيث بلغ حجم العينة (49) طالبًا وطالبة أثناء فترة التربية العملية.

استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، أداة الدراسة عبارة عن استبانة.

تم تحليل النتائج، ومِن ثَمَّ توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها:

يوجد ارتفاع دال إحصائيًّا عند مستوى.001 في المشكلات التي يواجهها طلبة التربية العملية مسار صعوبات التعلم، بقسم التربية الخاصة- جامعة حائل.

توجد فروق دالة إحصائيًّا عند مستوى.005 في الدرجة الكلية لصعوبات التدريب التي يواجهها طلبة صعوبات التعلم وأبعادها (الإجراءات الإدارية، مدرسة التدريب) تُعزى لمتغير النوع لصالح الإناث، بينما الفروق بينهما في بعدي (المشرف الفني، والمعلم المتعاون) غير دالة إحصائيًّا عند مستوى.009

يوجد ارتفاع دال إحصائيًّا عند مستوى.005 في المشكلات التي يواجهها طلبة التربية العملية مســار صـعوبات التعلم بقسم التربية الخاصة- جامعة حائل، والمتعلقة بالمشرف الأكاديمي، والمعلم المتعاون، والمدرسة المتعاونة، والاجراءات الإدارية.