أثر المؤهل العلمي للأب والأم في الاستيعاب القرائي باللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين دراسة وصفية

الملخص

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير بعض العوامل أو المتغيرات في الاستيعاب القرائي باللغة العربية، وقد تناول البحث عاملين اثنين؛ الأول متغير الجنس وهو متعلق بالطالب، والثاني متغير المؤهل العلمي للأب والأم وهو متغير متعلق بالبيئة الاجتماعية للطالب. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث ببناء اختبار يقيس مستوى الاستيعاب القرائي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة رام الله والبيرة بفلسطين، بلغ عددها (505) طالب وطالبة تم اختيارها بطريقة عشوائية طبقية. وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا في مستوى الاستيعاب القرائي لصالح الإناث. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا تعود لمتغير المؤهل العلمي للأب والأم في مستوى الاستيعاب القرائي.

الكلمات المفتاحية: الاستيعاب القرائي- العوامل المؤثرة في الاستيعاب القرائي - تأثير الجنس في الاستيعاب القرائي- تأثير المؤهل العلمي للأب والأم في الاستيعاب القرائي- تقييم القراءة.

Abstract

The effect of parents’ qualification on Reading Comprehension upon Grade Tenth in Palestine

This research aims to study the effect of some factors in reading comprehension in Arabic. The researcher tackled two variables: the first is student’s gender, and the second is the qualification of parents which is related to the social environment of the student. And to achieve this goal, the researcher built a test to measure reading comprehension level among Grade-ten students in the province of Ramallah and Al Bireh in Palestine. The total number of samples was 505 students selected randomly. The results showed a statistically significant difference in reading comprehension level in which females where better than males. Also, the results uncovered a statistically significant differences related to the variable of parents’ qualification.

Key Words: Reading Comprehension - Factors affecting Reading Comprehension - Effects of Gender on Reading Comprehension - Effects of parents’ qualification on Reading Comprehension - Evaluating Reading Comprehension.