دراسة تقويمية للبرنامج التمهيدي في اللغة العربية والعلوم الإسلامية بجامعة المدينة العالمية في ماليزيا

الملخص

هدفت الدراسة إلى تقويم البرنامج التمهيدي في اللغة العربية والعلوم الإسلامية من وجهة نظر الطلاب الدارسين بالبرنامج. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تم توزيع أداة الدراسة على عينة عشوائية من طلاب الفصل الدراسي الثالث سبتمبر 2014م بلغ عددها (12) طالبًا، وقد تم بناء أداة الدراسة وهي استبانة محكمة، تتكون من ثمانية محاور رئيسة تمثلت في: درجة تحقيق البرنامج لما وضع له من أهداف، وتقييم الطالب لقدراته ومهاراته، وقدرة البرنامج على تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو تعلم اللغة العربية، والمصادر الخاصة بدعم تعليم الطلاب، وتقويم التعليم الذي حصل عليه الطلاب، وتقويم عام، وبعض الأسئلة المفتوحة.

وتم استخدام مقياس "ليكرت" الخماسي لتحليل نتائج الدراسة التي أظهرت أن البرنامج بصيغته الحالية يسير في الاتجاه الصحيح نحو التطوير والتحسين، وفق ما وضع له من أهداف، كما أظهرت رضا الطلاب عن أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج، وأن البرنامج له قدرة واضحة على تنمية الاتجاهات الإيجابية والمهارات اللازمة نحو تعلم اللغة العربية.

إلا أن هناك بعض الأمور المهمة والضرورية التي تحتاج إلى التحسين والتطوير حتى يصبح البرنامج اكثر قدرة وفاعلية. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات كان من أهمها: ضرورة العمل على صياغة الأهداف المرغوبة من البرنامج التمهيدي في اللغة العربية والعلوم الإسلامية بطريقة إجرائية، بحيث تكون واضحة ومفهومة لكل من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس حتى نصل إلى أفضل تحقيق لها. كما أوصت بضرورة الاهتمام بمراجعة وتقويم مساقات البرنامج التمهيدي في اللغة العربية والعلوم الإسلامية بشكل مستمر من حيث الترابط والتتابع وارتباطها بحاجات واهتمامات وميول الطلاب وعدم التكرار في المساقات واستحداث مساقات جديدة تتفق مع معطيات العصر، مع معالجة المساقات التي تهتم فقط بالجوانب النظرية بحيث تحتوى في داخلها على تطبيقات عملية.