Arrasikhun Journal <div style="direction: ltr;"> <p><img src="/public/site/images/ojsadmin/cover_issue_25_en_US1.jpg" alt=""></p> <p>Alrasikhun Journal :</p> <p>Biannual scientific journal, and published its scientific articles on its website at the Internet.&nbsp;</p> </div> Al-Madinah International University en-US Arrasikhun Journal 2462-2508 THE ISSUES DISCUSSED IN FRIDAY KHUTBAH IN MALAYSIA AN ANALYSIS STUDY OF THE KHUTBAH TEXTS PREPARED BY JAKIM IN THE YEAR 2012 <p>This study aims to objectively analyze one year's worth of Friday Khutbahexts prepared by JAKIM in 2012, in an endeavor to study the nature content in terms of its titles, topics, issues covered; to discover their relevance, strengths and weaknesses. Since, presently, the Friday Khutbah in Malaysia is facing many challenges and obstacles, in terms of the topics and issues covered, and the relevance of the contents for society, whether they can reflect with the changing needs of the society or not. It is vital that the Khutbah texts should be analyzed, since Friday Khutbah has a great role in enlightening the Muslim Ummah, as well as unifying them in their stand over the challenges facing them, it has effective influences and important role in changing the thoughts in our society in all walks of life. This study is particularly based on text analysis of the texts of Khutbah and reading materials on the topic. The study uses qualitative research which basically involves the tools of library research to obtain the necessary and required data. Furthermore, in analyzing the texts of Khutbah, the study uses analytical and critical methods. The study found that the Friday Khutbah texts prepared by JAKIM were calendar based and standardized in nature. However, they were mainly focused on Muslims’ practical life and emphasised on the basics of Islamic belief and the most known issues. Almost all the Khutbah regardless of their topic emphasised on reminding the audience about proper Islamic behaviour. However, there were some irrelevance and weaknesses found in the Khutbah texts.</p> <p>&nbsp;</p> <p><em><strong>Keywords:</strong> Friday Khutbah, Khutbah texts, Discussed issues, JAKIM.</em></p> Siti Munirah Binti Ibrahim Fouad Bounama Abdul Salam Muhamad Shukri ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 1 12 The Legitimacy of the Israeli Practices against the Palestinian Detainees according to the International Humanitarian Law <p>The Israeli occupation for the Palestinian Territories is prolonged. It began in 1967 and the Palestinians &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;haven't gained their independence&nbsp; yet. During the years of occupation, thousands of Palestinians were arrested by the Israeli Military Forces.</p> <p>This study seeks to identify the Israeli practices against the former Palestinian detainees and the families whose sons or daughters are still in the Israeli jails according to the International Humanitarian Law. The study in hand composes of two parts: The first one is theoretical, and the other one is practical. It tries to throw the light on the Israeli violations towards the Palestinian detainees and their families, which are considered grave breaches in the IHL. To this end, the researchers surveyed the opinions of 103 former prisoners and detainees, and 106 of the detainees' families. The collected data were analyzed using SPSS. A descriptive analysis was made to measure the target detainees and their families ( and thus the frequency and percentages of the gathered data). The analyzed data in the first questionnaire showed that the Israeli passive practices against the prisoners and detainees is 71%, whereas the second questionnaire showed that the Israeli passive practices against the detainees' families is 72%.&nbsp;&nbsp;</p> <p>As a result, Israel should<strong>&nbsp; </strong>respect the fundamental principles of I.H.L in the Occupied Palestinian Territory, including East Jerusalem. Israel as an Occupying Power must fully and effectively respect the Fourth Geneva Convention in the Occupied Palestinian Territory. Israel must also stop imposing big fines on the detainees which adds additional burdens to their families. And finally, legal procedures should be taken against the Israeli Officers who violate the rules of I.H.L and the Fourth Geneva Convention, especially against the Palestinian detainees.</p> <p>Key words: prisoners, detainees, IHL, OPT, GC, ICRC, HCP &nbsp;</p> <p>&nbsp;IHL: International Humanitarian Law</p> <p>OPT: Occupied Palestinian Territories</p> <p>GC: Geneva Conventions</p> <p>&nbsp; ICRC= International Committee of the Red Cross&nbsp;&nbsp; HCP=High Contracting Parties<strong><br> </strong></p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> Mohammad Fahhad Shalaldeh Ahmad Hasan Abu Jafar ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 13 23 العلاقات الخارجية للدولة الإسلامية <p>The external relationship of the Islamic state is based on the universal character of the Islamic Sharia, and the Islamic state does not retreat itself from the outside world. From this point of view, this research dealt with the origin of the relationship between the Islamic state and other countries and groups. Is the relationship based on peace or war? Inductive approach has been used to study this topic as well as descriptive approach is used to elaborate the real concepts. The paper concluded that the relationship between the Islamic state and others is peace.</p> <p><strong>&nbsp;</strong><strong>keywords</strong>:&nbsp;&nbsp; Relationship - Foreign - Islamic State</p> <p>&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><strong>ملخص البحث</strong></p> <p style="direction: rtl;">تنطلق العلاقة الخارجية للدولة الإسلامية من منطلق السمة العالمية التي اتسمت به الشريعة الإسلامية، وأن الدولة الإسلامية لا تنعكف على نفسها منقطعة عن العالم الخارجي. ومن هذا المنطلق عالج هذا البحث أصل العلاقة بين الدولة الإسلامية وبين الدول والجماعات الأخرى هل هي علاقة قائمة على أساس السلم؟ أم هي علاقة قائمة على أساس الحرب؟ وسلك الباحث في ذلك المنهج الوصفي والتحليلي؛ ليتوصل بعد معالجة الإشكالية إلى عدة نتائج أهمها أن أصل العلاقة بين الدولة الإسلامية وبين الدول والجماعات الأخرى هو السلم لا الحرب، وأن الحرب حالة استثنائية توهم البعض أنها أصل كما يرى الجمهور.</p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;الكلمات المفتاحية</p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;العلاقة-الخارجية-الدولة الإسلامية</p> <h1 style="direction: rtl;">&nbsp;</h1> Assad Mohamed Moindze ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 24 45 القواعد الضابطة لمقصد التيسير في الشريعة الإسلاميّة <p>This research deals with the subject of the rules controlling the purpose of facilitation in the Islamic Sharia. The problem of research is the seriousness of the (Tawani) in application of the rules in controlling the facilitator's purpose, which will spread the phenomenon of obliterating the Islamic constants and diluting the sentences on the pretext of facilitating and lifting embarrassment. Some people want to pack the matter and some of them want to facilitate, the subject of research to lenient indulgence and dilution, which reflects negatively on the correct Islamic perception of the concept of facilitation and rules of control in general society, so the research aims to reveal the rules and The purpose of the facilitation, which brings relief from other hardships that have no effect on mitigation, as well as the rules of control related to the rule of necessities, prohibits taboos. The base of damage is still used. The analytical method is used. Does not fall, and hardship is unintended for itself and improve hardship if it is a way of the legitimate interest, and the preservation of the constants in the religion and the intensity of good, and facilitation in this aspect of the indulgence and indecent dilution of the provisions, but the hardship, which evades the costs of legitimacy, the researchers see that if available Conscious licenses in person are seen, if obtained certainty or the predominance of likely occurrence of hardship or grave hardship leading to the weakness abroad than usual facilitation is prescribed then, and if there is uncertainty or thought most likely that the lack of hardship is not prescribed to alleviate.</p> <p>&nbsp;Keywords: rules, control, Purposes, facilitation, imperatives-damage.</p> <p>&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><strong>ملخص البحث</strong></p> <p style="direction: rtl;">هذا البحث يتناول موضوع القواعد الضابطة لمقصد التيسير في الشريعة الإسلامية، حيث تكمن مشكلة البحث في خطورة التَّوَاني في تطبيق القواعد الضابطة لمقصد التيسير، الذي من شأنه تفشي ظاهرة طمس الثوابت الإسلامية، وتمييع الأحكام بحجّة التيسير ورفع الحرج، فبعض الناس يريد أن يحزم المسألة ويبيّن الحكم الشرعي، فيتّجه نحو التشدّد المذموم والتطرّف، وبعضهم الآخر يريد أن ييسّر على الخلق، فيقع بالتساهل المذموم والتمييع، ما ينعكس سلبًا على التصوّر الإسلامي الصحيح لمفهوم التيسير وقواعده الضابطة عند عامة المجتمع، لذلك فإنّ البحث يهدف إلى الكشف عن القواعد الضابطة لمقصد التيسير المتعلقة بقاعدة المشقّة التي تجلب التيسير من غيرها من المشاق التي لا أثر لها في التخفيف، وكذلك القواعد الضابطة ذات الصلة بقاعدة الضرورات تبيح المحظورات، وقاعدة الضرر يزال، وقد استُخدم المنهج الاستقرائي التحليلي، وكان من أبرز نتائج البحث: أنّ الحرج اللازم للفعل لا يسقطه، والمشقة فيه غير مقصودة لذاتها فتحسن المشقة إذا كانت طريقًا للمصلحة الشرعية، والمحافظة على الثوابت حزمٌ في الدين وشدّةٌ محمودة، والتيسير في هذا الجانب تساهلٌ مذموم وتمييعٌ للأحكام، وأمّا المشقّة التي تنفكّ عن التكاليف الشرعية فيرى الباحثان أنّه إذا توافرت دواعي الرّخص في شخص ما فيُنظَر، فإذا حصل اليقين أو غلبة الظن حدوث المشقة الفادحة أو المشقة المفضية إلى الوهن الخارج عن المعتاد فيُشرع التيسير حينئذٍ، وإذا حصل اليقين أو غلب على الظن عدم وجود المشقة فلا يشرع التخفيف.</p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;<strong>الكلمات المفتاحية</strong>: القواعد ، الضابطة ، مقصد ، التيسير ، الضرورات -الضرر.</p> Mohammad Abdelrahman Mohammad Al Smadi Umar Aliyu Abubakar ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 46 69 ظاهرة التحرج من التفسير في صدر الإسلام <p>This research discussed a phenomenon in the history of interpretation related to the early stage of Islam which is summarized by what is noted clearly by experts and the concerned that the validity of the narrated interpretations to us and the fact that this behavior in dealing with the Koran has reasons, justifications and evidence making it a phenomenon worthy of exploratory reflection and study.</p> <p>The approach followed is to extrapolate the interpreters' relationship with the Qur'an whenever interpreting or understanding its meanings is necessary, and by recognizing their methods and identifying the reasons behind conservative approach to interpretation.</p> <p>The researcher hopes to spot the light on their blessed approach by clarifying and scrutinizing of the phenomenon of ambiguity of interpretation.</p> <p>The results of this study show that interpreters of the early stage of Islam were cautious in discussing the Quran without deep knowledge and their unwillingness to argue as a glorification of the words of Allah.</p> <p>&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><strong>ملخص البحث</strong></p> <p style="direction: rtl;">رصد هذا البحث ظاهرةً في تاريخ التفسير تتعلق بمرحلة صدر الإسلام وتتلخص الإشكالية بما يلاحظه المختصون والمهتمون وبجلاء أنَّ وجازة التفاسير المنقولة لنا واقتضابها تشي بأن لهذا السوك في التعامل مع القرآن له من الأسباب والمقدمات والأدلة ما يجعله ظاهرة استحقت التأمل والدراسة، سواءٌ اكان المقصد فهماً أو افهاما. أما المنهج المتبع فتمثل باستقراء علاقة المفسرين في صدر الاسلام مع النص القرآني عند الحاجة إلى تفسيره أو فهم معانيه ، من خلال معرفة وسائلهم المتبعة ، والوقوف على الأسباب التي حالت دون إكثارهم من التفسير، والخلوص بدلالات لكل ما تقدم. وهدف الباحث إلى تقصي أسباب ظاهرة التحرج والتورع من التفسير، عارضاً لنماذج تؤكد فشو هذا الأمر، أملا في الوقوف على أبرز دلالاته وآثاره، بغية إعادة فهم علاقة علماء السلف مع تفسير القرآن وأبرز ملامحها ومحدداتها، ناشدين من ذلك الوقوف على منهجم المبارك من خلال استجلاء وتمحيص ظاهرة التحرج من التفسير أما النتائج فقد ظهر جلياً تورع أهل صدر الإسلام من القول في تفسير القرآن بغير علم، ورغبتهم بعدم القول فيه حتى مع العلم أحياناً مهابة وإعظاماً لكلام الله، خشية القول على الله بغير ما يريد.</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الكلمات المفتاحية</strong><strong>:</strong></p> <p style="direction: rtl;">التفسير، التحرج، الدراسات القرآنية، تاريخ القرآن</p> Iqbal Abdallah Abdulrahman suud ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 70 85 موقف الإمام الطاهر بن عاشور من "الصلاة الوسطى <p>The research is based on the study of Imam al-Taher-rahimah-Allaah in the question of the appointment of the middle prayer, compared to the statements of the scholars who preceded him in the matter. The problem lies in the extent to which Imam al-Taher (may Allaah have mercy on him) relied on the statements of his predecessors in this matter. God in the matter, and evidence in that, as well as know the extent of adoption of the Imam Taher, may God have mercy on him who preceded him in this issue, and then access to the most likely opinion on the matter.</p> <p>After a comprehensive study, the researcher concluded that Imam al-Taher (may Allaah have mercy on him) relied on this issue to say his doctrine, which is the view of Malik, may God have mercy on him, in what is meant by middle prayer as the morning prayer. The most correct view of the scholar is the 'Asr prayer. , Which is lacking in the words of Imam Taher, may God have mercy on him.</p> <p><strong>Keywords: </strong>Position, imam, prayer, middle</p> <p>&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><strong>ملخص البحث&nbsp;</strong></p> <p style="direction: rtl;">يشتمل البحث على دراسة قول الامام الطاهر-رحمه-الله في مسألة تعيين الصلاة الوسطى، مقارنةً بأقوال العلماء الذين سبقوه في المسألة، وتكمن الإشكالية في مدى اعتماد الإمام الطاهر رحمه الله على أقوال من سبقه في هذه المسألة، ويهدف البحث الى معرفة قول الإمام الطاهر رحمه الله في المسألة، وأدلته في ذلك، وكذلك معرفة مدى اعتماد الإمام الطاهر رحمه الله على من سبقه في هذه المسالة، وبعد ذلك الوصول للرأي الراجح في المسألة.</p> <p style="direction: rtl;">وبعد دراسة مجملة، خلص الباحث أن الإمام الطاهر-رحمه-الله قد اعتمد في هذه المسألة على قول مذهبه وهو مذهب مالك-رحمه-الله، في المراد بالصلاة الوسطى بأنها الصبح، والرأي الراجح بنظر الباحث هو صلاة العصر، لكثرة الأدلة والأحاديث الدالة على ذلك، وهو ما افتقر إليه قول الإمام الطاهر رحمه الله.</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الكلمات المفتاحية:</strong> <strong>موقف، الإمام، الصلاة، الوسطى</strong></p> Attaher Emammer Attaher Allafaa ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 86 93 تقدير الذات والسلوك التوكيدي والعلاقة بينهما لدى تلاميذ وتلميذات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة <p style="direction: rtl;"><strong>This research aimed to identify the relationship between self-esteem and assertive behavior of among intermediate male and female school students. It also aimed to identify the differences in self-esteem and the assertive behavior among the students. The research subject used consisted of (120) male and (120) female third grade students in Makkah. The researchers administered self-esteem scale and assertive behavior scale. The research results showed that there was significant positive relationship between self-esteem and assertive behavior among the study subjects. They have also concluded that there were differences in self-esteem and assertive behavior between male and female students in favour of male students.</strong></p> <p><strong><em>Key words</em></strong><em>: Self-esteem, Assertive behavior, Intermediate stage</em></p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الملخص</strong></p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;&nbsp;المتوسطة بمحافظة بحرة ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي تبعاً لفروض البحث. وبلغت عينة للبحث (120) تلميذا و ( 120 ) تلميذة، من تلاميذ الصف الثالث من المرحلة المتوسطة بمحافظة بحرة ، وطبق عليها مقياس لتقدير الذات، ومقياس للسلوك التوكيدي. وقد أسفرت نتائج البحث، إلى وجود علاقة موجبة بين تقدير الذات والسلوك التوكيدي لدي أفراد العينة، كما توصلت إلى وجود فروق في تقدير الذات والسلوك التوكيدي بين التلاميذ والتلميذات لصالح التلاميذ. وأوصى الباحث بعدد من التوصيات منها، إعداد البرامج الإرشادية لتنمية تقدير الذات وتحسين السلوك التوكيدي لدى التلاميذ في مراحل عمرية مختلفة وخاصة لدى الإناث، كما أوصى الباحث بالاهتمام بالعوامل التي ترفع من تقدير الذات لدي الإناث، كما أوصى بتقديم الإرشادات للوالدين والمعلمين حول الاهتمام بالسلوك التو كيدي وتقدير الذات لدى الأبناء، وانتهت الدراسة باقتراح بعض الابحاث التي اثارتها الدراسة الحالية.هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين تقدير الذات و السلوك التوكيدي لدى تلاميذ وتلميذات المرحلة المتوسطة بمحافظة بحرة ، كما هدف إلى التعرف على الفروق في تقدير الذات والسلوك التوكيدي بين تلاميذ وتلميذات المرحلة</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الكلمات</strong> <strong>المفتاحية</strong><strong>:</strong> السلوك التوكيدي، تقدير الذات، المرحلة المتوسطة.<strong><br> </strong></p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> Saleh Ali Ahmaid AlQarni Gamal Aldin Mohamed Mzaki Abdel Rahman ##submission.copyrightStatement## 2017-08-11 2017-08-11 3 1 94 115 أثر التدريس باستخدام التعلم النقال على تنمية التحصيل الدراسي لمادة الرياضيات لدى طلبة الصف العاشر في الاردن <p>The current study is aimed to investigate the effect of using mobile learning in teaching topics to solve linear equations with two or three variables for the tenth grade, to compare the students’ performance before and after using mobile learning.</p> <p>The researcher has used the Quasi experimental method to gain results. The sample consisted of 50 female students from Arjan Girls Secondary school from the 10th grade, for the second semester of the academic years 2015-2016.</p> <p>The sample had been distributed into two groups. The first group was chosen as a pilot group and consisted of 25 students whom studied topics using mobile learning. The second group as a control group also consisted of 25 students and they conducted their study without the mobile learning. And the results of this study has proven the positive effect of the teaching of mathematics using mobile learning on the development of the collection skills in math compared to students who studied the same topics in the control group, where the results indicated that there was a significant difference between levels which was at (a=0.05).</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong><em>Keywords</em></strong><em>: academic achievement, teaching, 10th grade, mobile learning</em><em>.</em></p> <div>&nbsp;</div> <div>&nbsp;</div> <p style="direction: rtl;"><strong>الملخص</strong></p> <p style="direction: rtl;">هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام التعلم النقال في تدريس مواضيع حل المعادلات الخطية بمتغيرين أو ثلاثة متغيرات على تحصيل طلبه الصف العاشر في مادة الرياضيات. وقد استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي. و تكوّنت عينة الدراسة من( 50 ) طالبة من طالبات الصف العاشر في مدرسة عرجان الثانوية للبنات في الفصل الثاني للعام الدراسي 2015 \2016 و توزعن على شعبتين حيث تم اختيار الشعبة الأول كمجموعة تجريبية و تكونت من (25) طالبة درسن الموضوعات باستخدام التعلم النقال و المجموعة الثانية كمجموعة ضابطة(25) طالبة حيث درست بالطريقة التقليدية. وللتحقق من صحة الفرضيات الموضوعة في هذه الدراسة كان لابد من إستخدام عدد من الأدوات تمثلت في الاختبار التحصيلي االدراسي (القبلي والبعدي)، ثم حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية على التطبيقي البعدي للمجموعتين الضابطة والتجريبية، حيث بلغ الوسط الحسابي الى العينه الضابطه 14.16 والعينة التجريبية 19.14 ثم استخدم الاختبار التائي للتاكد من دلالة الفروق وانها حقيقية ، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى الأثر الإيجابي لتدريس مادة الرياضيات باستخدام التعلم النقال على تنمية التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات مقارنة مع الطالبات اللاتي درسن الموضوعات نفسها بالطريقة التقليدية حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(0.05 α = ) بين المجموعتين التجريبة و الضابطة في متغير الدراسة.</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الكلمات المفتاحية:</strong></p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;التعلم النقال، التحصيل الدراسي، التدريس، الصف العاشر.</p> <p style="direction: rtl; text-align: center;">&nbsp;</p> Amal Mohammad Abdallah Al Bado ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 116 141 Methods of Strengthening Partnership between Family and Schools in Primary and Kindergartens Stages in Malaysia <p>This research aimed to determine the methods of strengthening the relationship between the family and the school in order to strengthen the students' personality and their achievement. This study used a descriptive methodology. The study population comprised of 60 educators in three specific schools in Kuala Lumpur and Selangor zones, and the guardians of 147 understudies selected in the school. Guardians and educators were solicited to demonstrate the viable regions from association inside each of the 6 parental contribution classes: child rearing “parenting”, conveying “communication”, volunteering, learning at home, and basic leadership “decision making, and teaming up with the group “collaboration” the significance of organization, and the boundaries confronting viable organization. The research reached a number of important results, including that the present reality of partnership in Kuala Lumpur and Selangor is relatively low. However, the parent and school both share similar perceptions as regards the importance of partnership. There was a common agreement by both parent and school that parent involvement can help teachers be more effective with over 70% of both parties agreeing. In most school within Kuala Lumpur and Selangor, the tight time parameter is a major factor limiting the communication and collaboration with family. This was a major barrier considered by the school as hindering effective partnership. Most parents were of the perception that the location or residence of some of the children could also act as a limiting factor observed from the data analyzed, that there are differences between the perception of parent and school according to their geographical location and school type.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Keywords: <strong>Methods, Partnership, Malaysia, Primary and Kindergartens </strong><strong>Stages</strong><strong>.</strong></p> Ayman Aied Mohammed Mamdouh Safia Naji Esmail Al-Duais Abella Darcy Ragasajos ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 142 165 المشكلات السلوكية في مرحلة الطفولة المبكرة كما تدركها الأمهات <p style="direction: ltr;">The study aims to identify how mothers are aware of kids annoying behaviors in the early childhood stage as well as recognizing the more prevalence behaviors problems in this stage from the mothers’ perception. Descriptive analytical methodology is used in this research using a questionnaire is prepared which consist two sections. While the first section is open section to measure the mother level of awareness describing the child’s behavior, the second section is closed to measure the behavioral problems in the early childhood. This survey was carried out to a sample of 251 Libyan mothers in Malaysia.&nbsp; The study results indicated a big contradiction between what mother described and what produced results from the scale. Mothers described the child behavior having a behavioral problem like being; stubborn, aggressive, spoiled, and shy. However, the scale results from the second section showed that children suffer no problem that mentioned above. Moreover, the scale revealed that children behavior is relatively normal to this early childhood stage. Also, results indicated that being stubborn is the most widespread behavioral problems among children between two to seven years and this opinion is based on the mothers’ perceptions</p> <p style="direction: ltr;"><strong>Key words: </strong></p> <p style="direction: ltr;">Behavioral problems; early childhood stage; mothers’ awareness to children behavior<br><br></p> <p style="direction: rtl;">&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الملخص</strong></p> <p style="direction: rtl;">هدفت الدراسة التعرف على كيفية إدراك الأمهات لسلوكيات الأطفال المزعجة في مرحلة الطفولة المبكرة وكذلك التعرف على أكثر المشكلات السلوكية انتشارا&nbsp; في هذه المرحلة من وجهة نظر الأمهات. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. و تم استخدام استبيانة من إعداد الباحثة مكون من مقياسين أحدها مفتوح لقياس إدراك الام من خلال وصفها لسلوك الطفل ، والآخر مغلق لقياس المشكلات السلوكية في الطفولة المبكرة ، أجريت الدراسة على&nbsp; عينة مكونة من (251) من الأمهات الليبيات في ماليزيا . وقد أسفرت النتائج عن وجود تناقض كبير بين ما تصفه الأم وبين ما يصفه المقياس حيث إن الأم كانت تصف سلوك الطفل في المقياس المفتوح على أنه يمثل مشكلات سلوكية كالعناد والعدوانية والدلال الزائد والخجل . في حين أن إجاباتها على المقياس المغلق للمشكلات السلوكية أظهر أ الأطفال لا يعانون من أي من المشكلات سابقة الذكر، وأن سلوكهم طبيعي نسبة لمرحلة الطفولة المبكرة. وكذلك أظهرت أن العناد أكثر المشكلات السلوكية انتشاراً&nbsp; بين الأطفال (2- 7 سنوات ) من وجهة نظر الأم.</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الكلمات المفتاحية:</strong></p> <p style="direction: rtl;">المشكلات السلوكية ؛ مرحلة الطفولة المبكرة؛ إدراك الأمهات لسلوك الأطفال.</p> Huda G uma A. Abu Farag Mohd Isa Bin Hamzah Mohd Aderi Bin Che Noh ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 166 185 درجة تطبيق أعضاء هيئة التدريس في جامعة صنعاء لمهارات التعليم الأكاديمي في ضوء معايير الاعتماد وضمان الجودة من وجهة نظرهم <p><span lang="EN-US">This study aims to find out the degree of applying academic teaching skills among the academic staff of Sana’a University. The sample covers (58) academic staff in (11) faculties at Sana’a University during the academic year 2016/2017. To achieve this study a questionnaire has been developed based on the standards of the accreditation and quality assurance that approved by the ministry of Higher Education and Scientific Research (MoHE) in Yemen. The questionnaire consists five domains: teaching and learning, scientific research, community services, technology and administration skills, and professional and molarity competences. The findings show that scores: (3.56), (3.61), (2.76), (3.75), and (4.49) recorded for applying the academic teaching skills in each domain respectively, and the overall rate scored (3.63). The lowest degree (2.4) scored within the two domains skills: &nbsp;working in a team, and planning and developing academic programmes. The findings also show that there are no significant differences among the sample members refers to: faculty, gender, qualification and work experience.&nbsp; </span></p> <p><strong>Keywords: </strong>Academic staff, Sana'a University, Accreditation and Quality Assurance Standards, Higher Education.</p> <p>&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الملخص</strong></p> <p style="direction: rtl;">تهدف الدراسة إلى قياس درجة تطبيق أعضاء هيئة التدريس في جامعة صنعاء في الكليات المختلفة لمهارات التعليم الأكاديمي في ضوء مبادئ الاعتماد وضمان الجودة المعتمد من قبل وزارة التعليم العالي في الجمهورية اليمنية. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الذي يعتمد على وصف البيانات وتكميمها وتحليلها وذلك من خلال استبانة مكونة من خمسة مجالات هي (التعليم والتعلم، البحث العلمي، خدمة المجتمع، المهارات الإدارية والتقنية، والكفايات المهنية والاخلاقية). وتم توزيع الاستبانة على افراد العينة الذين تم اختيارهم من (11) كلية علمية وإنسانية تابعة لجامعة صنعاء وبلغ عددهم (58) عضو هيئة تدريس. واظهرت نتائج الدراسة أن أعضاء هيئة التدريس يرون أنهم يطبقون معايير الاعتماد بدرجة (3.63) بشكل عام، بينما يطبقونها بدرجة عالية جداً (4.49) فيما يتعلق بالمجال الأخلاقي والمهني، وبدرجة عالية (3.56)، (3.75)، (3.61) في كل من مجال التعليم والتعلم، ومجال المهارات الإدارية والتقنية، ومجال البحث العلمي على التوالي،&nbsp; وبدرجة متوسطة &nbsp;في مجال خدمة المجتمع (2.76). &nbsp;واظهر تحليل النتائج بالنسبة للمهارات ضمن كل مجال أن اعضاء هيئة التدريس يطبقون بدرجة متدنية (2.4) لمهارة البحث العلمي ضمن فريق في مجال البحث العلمي، ولمهارة تخطيط وتطوير البرامج الأكاديمية في مجال التعليم والتعلم. كما اظهرت نتائج الدراسة انه لا يوجد فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغيرات (الكلية، الجنس، المؤهل العملي، وسنوات الخبرة التدريسية).</p> <p style="direction: rtl;"><strong>الكلمات المفتاحية: </strong><strong>أعضاء هيئة التدريس، &nbsp;جامعة صنعاء، معايير الاعتماد وضمان الجودة، التعليم الأكاديمي.</strong></p> <p style="margin-bottom: 10.0pt; text-align: justify; text-indent: 36.0pt; line-height: 115%;">&nbsp;</p> Ruqiah Naji Al-Duais ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 186 214 مدى تطبيق معايير ضمان الجودة الشاملة للتدريس الفعال من قبل أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الحكومية والأهلية بمحافظة دهوك <p>The present research attempts to measure the application extent of overall quality assurance standards of effective teaching among the staff of Dohuk University and Nawroze University in Dohuk and to realize the students’ opinions towards the application extent of these standards by the universities staff according to the kind of the university.</p> <p>&nbsp;In carrying out their study , the researchers adopted the descriptive analytical method and chose a random&nbsp; sample consists of 360 students of whom 292 students from University of Dohuk and 68&nbsp; students from Nawroze Private University which is equal to 2% of two universities.</p> <p>The researchers prepared and developed a tool by themselves.&nbsp; In light of standards of quality assurance, the final shape of their tool consists of 54 items distributed over 5 axes.&nbsp;</p> <p>After applying the tool, collecting data and analyzing data, the researchers have come up with the following findings:</p> <ol> <li>The effective teaching is applied according to standards of quality assurance in Dohuk and Nawroze Universities at degree (to some extent), center weighted (2.193) and weight percentage (73.119) from the point view of students.</li> <li>There is a statistically significant difference between the views of students about the extent of the application of standards of quality assurance of effective teaching staff due to the kind of the University for Interest of Duhok University. Key words:&nbsp;&nbsp; effective teaching, standards of comprehensive quality assurance. Faculty staff.</li> </ol> <p><strong><em>Keywords:</em></strong><em> Effective Teaching, Standards of Quality Assurance, Academic Staff Member.</em></p> <p>&nbsp;</p> <p style="direction: rtl;"><em><strong>ملخص&nbsp;البحث<br></strong></em></p> <p style="direction: rtl;">يهدف البحث الحالي قياس مدى تطبيق معايير ضمان الجودة الشاملة للتدريس الفعال لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعتي دهوك الحكومية، ونوروز الأهلية بمحافظة دهوك، وتعرف آراء الطلبة نحو مدى تطبيق هذه المعايير من قبل الأعضاء حسب نوع الجامعة.</p> <p style="direction: rtl;">اعتمد الباحثان في تنفيذ بحثهما على المنهج الوصفي التحليلي، واختارا عينة عشوائية بلغت (360) طالباً، منهم (292) طالباً من جامعة دهوك الحكومية، (68) طالباً من جامعة نوروز الأهلية، أي بنسبة (2%) من كلتا الجامعتين. ولتحقيق أهدافهما أعد الباحثان وطورا أداةً من إعدادهما، في ضوء معايير ضمان الجودة الجامعية، تكونت في صورتها النهائية من (54) فقرة، وزعت على (5) محاور. وبعد تطبيق الأداة وجمع المعلومات، وتحليل النتائج، توصلا إلى ما يأتي:</p> <p style="direction: rtl;">1 – يطبق التدريس الفعال وفق معايير ضمان الجودة الشاملة في جامعتي دهوك ونوروز بدرجة (لحد ما)، وبوسط مرجح قدره (2.193)، ووزن مئوي بلغ (73.119) من وجهة نظر الطلبة.</p> <p style="direction: rtl;">2 – يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين آراء الطلبة نحو مدى تطبيق معايير ضمان الجودة الشاملة للتدريس الفعال من قبل أعضاء الهيئة التدريسية يعزى لنوع الجامعة، ولصالح جامعة دهوك.</p> <p style="direction: rtl;"><strong><em>الكلمات المفتاحية</em></strong><strong>:</strong> التدريس الفعال، معايير ضمان الجودة الشاملة، أعضاء الهيئة التدريسية.</p> Abdulmuhaimen Abdulhakim Aldershewi Siyar Tamar Siddiq ##submission.copyrightStatement## 2017-08-12 2017-08-12 3 1 215 238